异人”二字。
反正接下来两节课都是班主任的课，因此她就直接开始上课了。
在异人二字旁边又写下了人类，还有动物几个字，然后对众人说：“你们有谁能解释一下这都是什么意思吗？”
那个比较调皮的学生站了起来说道：“人类，就是我们；动物，就是猫猫狗狗；异人，就是怪物。”
“哈哈哈哈哈哈……”他一说完周围的同学哄然一笑，他吐了吐舌头滑稽地跟着笑了。
“安静！”吴芳并没有指责他什么，又看向其他人问，“还有人能解释一下吗？”
“老师我知道。”这时候另外一个学生举了举手站了起来，“人类是会说人话的生物，动物是被人吃的生物，异人是妖魔化的人。”
他的发言怎么说呢，就好像没说一样，大家听到之后并没觉得好笑，也没觉得有收获什么。
吴芳也完全无法露出笑容来，她叹口气挥挥手让他坐下来了，随意扫了一下指着一个方向喊道：“潘盼可以解释一下嘛？”
“？”潘盼听到被点名了于是站起来想了一会说，“具有智慧且发展出文明的地球上的生物，是人类；在地球上生活的，所有有意识的生物；而异人，是超越了人类的存在，或者是人类进化后的生命体。”
“哇……”他的回答让其他同学感到焕然一新，这才叫解释啊！
而且之前耍宝的那些学生听到他这么说，顿时有一种‘我悟了’的感觉。
思月也是星星眼看着他，真是太厉害了，解释的……他完全听不懂，但不妨他说一句太厉害了！
潘盼这时候低头看了眼徐萌，徐萌也正眯着眼微笑看着他，显然他的回答带给同学们一种全新的感受。
毕竟是学霸。
“都安静一下。”吴芳心中稍微得到了一丝慰藉，总算有个解释合理的了，不过也给了众人时间去缓冲吸收潘盼说的意思，随后对大家说，“潘盼说的没错，可以算是正确答案了，不过如果让你们分类，你们该怎么分类呢？”
“分类？”有学生不理解这三个词语，怎么分类呢？潘盼也是若有所思地想了想，心中很快就有了答案。
吴芳又对大家说：“对，这三个词语的意思，其实可