对杨恩的建议，孟浚则推脱道：“太子过于年幼，再过两年也不迟！”
如今太子孟承昭已经四岁了，对太子的教育问题，朝中许多大臣都蠢蠢欲动，太子，国之储君，谁当了太子的老师，那么将来就是帝师了。
因此，对皇帝说太子还太过年幼的说辞，很多大臣并不买账，许多大臣不时上书，或毛遂自荐，或举荐德高望重之臣。
甚至连钱谦益，都认为自己有机会，竟然厚着脸皮，请了一个给事中，托其上书，自荐为太子老师。
孟浚收到这名给事中的奏疏后，那真的是惊呆了，这种蠢材竟然能当新朝的大臣，这次孟浚没把他流放到海南去，而是直接下旨，将其罢官，永不录用。
而孟浚对皇子的教育问题，有别于一众文臣，他不想让皇子继续重复传统的教育制度。
孟浚也不想让一个小孩子每天面对几个老学究，一天到晚学那些儒家经典，孟浚在闲暇之余，也看了不少儒家经典，比如《尚书》，《周礼》，《左传》，《论语》《孟子》等一系列书籍。
这些经典，自然都是很好，但孟浚认为，儒学可以学，但如果是身为一个帝王，那么仅仅靠儒家之学，已经不足以应对即将发生改变的世界。
因此，孟浚决定，在京师中，再次创立一座学堂，也就是当初在金陵创办学堂的翻版，届时，太子，皇子，勋贵，大臣之子，甚至平民百姓之子皆可入学。
孟浚虽有心革新教育，但是一方面当时的主要重心放在军事和政治上，对教育，没有孟浚的强力推动，传统的儒学，根本没有动力和欲望进行教育变革。
而孟浚当初在金陵时，所创办的新式学堂，到现在，第一批的学生也即将毕业，孟浚知道，想要让新式教育真正落地，那么就一定需要给这些经过新式教育的学生，一个上升的通道。
只有让新学有了出路，那才会继续存在下去，而不是人在制在，人亡制消，而最有效果的，那就是可以当官。
只是孟浚在朝会上，试探的提出，给新学毕业生，授于秀才出身，但就是这样轻微的试探，就引的朝廷上下，一片哗然，诸多大臣皆强烈反对。
甚至有一老臣，户部侍郎徐慰良，伏阙痛哭道：“陛下如此变革