总决赛是计算题和简答题，所以规则有些改变。
不需要抢答，也不限制时间——两队每人手里都有一个装有感应器的白色写字板和一支黑色水性马克笔，只要将答案写在板上然后举起，谁对谁胜，如果都对，则先举着胜。
随着时间逼近，两队相持不下。
比赛末尾，上半场的积累让顾令维和曹朗暂时领先两分。
而最后一题有三分。
全场屏息静气，当最后这题出现在大屏幕时，不少人倒吸了口气。
这题与博弈论有关。
博弈论虽然大体上属于微观经济学决策理论，但严格意义上说，只是一种方法论，一个数学工具。
故震旦大学为它单独设立一个课程，且开设在大三上学期。
“有两个玩家a和b参与一个博弈……两个玩家该如何选择……最大化他们的总分数？”
对于这个博弈，需要使用纳什均衡解决。
安燃看完题目，心中开始默默计算，“两个玩家都选择合作……选择不合作……”
突然，“我们的曹同学先举起小白板，”主持人的声音打断了她的思考，心里暗惊，“这么快？”
她拾起被打断的思绪，在脑海里列出一个二阶线性方程组，但因为没有纸笔方便，计算得很慢。
“好的，我们王同学也‘交卷’了。”
主持人话音刚落，安燃终于也解出来了：两位玩家不合作才能最大化他们的总分数。
“两组的答案都是不合作，对不对呢，让我们看大屏幕。”主持人说着往后一侧，屏幕一亮，上面明晃晃地显示三个大字：不合作。
“都答对了，那我们的曹同学先……”
“等一下。”
主持人正要宣布冠军，却被钱老师打断，他神色严肃，眼神凛冽，“这种计算题需要展示计算过程。”
观赛的同学愣住了，正准备呐喊欢呼的同学张着口，像等待喂食的动物。
旁边金融学袁老师脸色变了变，笑道：“答案对，计算过程肯定没问题，不看也没关系。”
钱老师冷着脸，没有说话。
教宏观经济学的孙老师老好人一