们是办实事的，要是给了钱，谁知道咱的辛苦钱是不是真用在了孩子的身上？
会不会偷工减料，吃拿卡要，中饱私囊？
所以自己人来建，一个是让大家都不闲着，另外就是给人干活，总的管饭吧？
聊聊对于咱们大队的印象，搞搞舆论攻势，该说的说，不该说的严防死守。
价值的计算不是简单的付出的成本，而是物料成本加人力成本加运输成本加时间成本加回报周期等等综合去算。
假如咱们实际上花了2000块物料，拖拉机出工得算钱，人出工得算钱，用个几十年的时间得算钱，就连校舍的图纸都得算钱，那这几间校舍的总价值也许就值个几万块。
等建完了校舍，那是不是咱们真金白银盖起来的？
谁要是说这校舍不值那么多钱，让他们自己去搬砖，用牛车拉？
用咱们的人工，咱们的人工贵啊，一年比他们多分钱，自然就是值钱的人，要是谁不认，他们有咱们的人经验丰富吗？知道啥叫圈儿梁、啥叫沉降、啥叫抗震等级吗？
那图纸，虽然是咱们当初找人画的，要是没有咱们，他们会画不？找人去找谁？知道啥叫地基强度、啥叫采光面、啥叫保温走廊，为啥走廊要在北侧吗？
他们不懂，张嘴就说把钱给他们自己去干的，先不说怀疑拿钱的动机，就问问他们这些问题，谁要是懂，站出来给大伙儿讲讲？
就算是来了风浪，咱们正在做好事，公社和县里都认同了的事，谁敢叫停？
谁敢给咱委屈受？
等到风浪过去，咱们好事也办了，口碑也有了，咱们该发展发展，该拿钱拿钱。
至于那些使坏的，除了说咱钱多，好像也说不出啥来，钱多要是想抢，那就真动武器了，您又不是没剿过匪，抢劫能有好下场？”
“这叫啥来的？”
“阳谋！”
“对，花小钱办大事。咱们乡亲们能理解吗？”
“大事儿开小会，叫上一些骨干，明事理的，把这些道理跟他们说明白。
别提风浪的事儿，就说人眼红，咱们得赚个口碑，说到底还是为了更好的保护咱们兜里的钱。
将来咱们花出去的钱，