，谁知道是不是能对他是个帮助。”“也许做项目的过程中，他能发现物理的有趣呢也说不定呢！”
还有就是“再说呢，我着急有啥用？”“我说了也对他的态度没有任何帮助！”“得了，就表示好奇和理解就好了！”“他的学习过程自己负责吧！”
好吧，就是这样子的！
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20231116
有一天早上，我告诉儿子说，昨晚听他说梦话了？
他笑了，说了些啥？
“记不清楚了，咕噜咕噜的，一大段，也不知道说的啥。”
“对不起，老妈，吵着你睡觉了！”
“没影响我，不用抱歉，我就是觉得挺好玩的，嘻嘻！”
然后，儿子上学去了！
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关于儿子的项目，儿子继续表示“我决定不要这个项目的3分了，太没有意思了，连主课都不如。”
我说，“啊？这么糟糕啊！”
儿子说，“就是！我现在就拿着书去看我的东西，他们去参与吧，我不参与了，我告诉你这三分不要了。”
我说，“儿子，我就是告诉你可能这三分的关系在xxxx”
儿子说，“反正我高考，也用不上！”
好吧，既然儿子这么清晰地表达了他的想法，鉴于前面关于主课与老师的沟通和交流，我自然还是退后吧，自己做主，自己承担呢！
当然，儿子不是什么都不做，而是做他自己做的东西，当然是和学习有关的，所以我也就不再说什么了。
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