教工紧张到嗓子眼充血，“有”字没喊出口，咳了起来。
“不急，时间很充裕，慢慢说。”曲卓犹如宽厚的老师在安抚紧张的学生。
男教工努力搜刮了点唾沫咽下去，润了润发干发紧的嗓子。提气：“我问你，你是不是……”
曲卓抬手压了压打断：“别激动，有理不在声高。只要你说的对，即便不喊，也能够得到大家的认同。”
“……”
男教工很气，又很羞愧。想说话，但嗓子干的太厉害。
一鼓作气，再而衰，三而竭。刚站起来时，那股舍我其谁的劲头彻底没了。
而大饭厅内不论左面呃还是右面的，不少学生脑子不约而同的冒出一想法……曲老师真有风度。
有个屁的风度，全是套路！
“有水吗？”曲卓转头，视线越过一众领导和老教工，看向打饭窗口里面。
后厨锅碗瓢盆擀面杖菜刀的，窗口还是玻璃的，保卫科安排几个专人在里面看守。
见曲卓询问，里面的几个人一时间不知道怎么办……领导也没交代给不给水呀！？
“瞅什么呢？倒杯水！”曲卓命令式的加重语气。
有位领导回头打了个眼色，里面一小年轻赶紧四下寻摸。没找到水杯，抄起一小铁碗到水龙头下面接了大半碗。
为了必要时能出去支援外面，进后厨的小门从里面用绳子勒着。费了点力气才解开，小年轻端着水送出来。
男教工觉得自己很丢人，心里不想喝。但保卫科的人把水送到面前，还有一帮领导瞅着，没敢犯倔……接过小铁盆扬脖咕咚了。
发紧的嗓子没那么干了，把盆还给保卫科的人，之前那种真理在手，咄咄逼人的状态，也彻底丢了个干净……
“咳~”清了下嗓子，硬撑着提气发问：“曲老师，你是不是准备让计算机系的同学们，帮港岛资本家做工？”
“我不知道我理解的对不对。”曲卓稍稍沉吟了一下，扬声道：“我理解的做工，可以大致分为两种情况。
一种是，付诸劳动者在雇工者提供的工厂内，使用雇工者提供的生产资料，为雇工者创造价值，并赚取劳动报酬的合作模式。
比如