细分为步兵阵法、骑兵阵法、水军阵法等，并根据不同兵种的特点进行针对性训练。
夜深了，诸葛志仍然伏案工作，书房里点着几盏油灯，昏黄的灯光映照着他专注的神情。
窗外，偶尔传来几声夜枭的鸣叫，更显得夜色静谧。
他揉了揉酸涩的眼睛，伸了个懒腰，目光落在书桌上的一摞竹简上。
“这些是……”他拿起竹简，翻阅起来，眉头渐渐皱了起来。
“这些是关于治国理政的书籍，看来我得好好考虑一下，如何在课程中加入这方面的内容了。”他喃喃自语道，语气中带着一丝不易察觉的凝重。
诸葛志放下手中关于军事的竹简，目光转向另一摞堆积如山的竹简。
这些竹简的内容包罗万象，涵盖了治国理政的方方面面，从律法制度到经济民生，从农业生产到商业贸易，无所不包。
他深知，一个国家的强大，不仅需要强大的军事力量，更需要完善的政治制度和繁荣的经济。
他拿起一本名为《管子》的竹简，细细品读起来。
书中关于治国理政的思想，如“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”等，让他深受启发。
他提笔在白绢上写下“治国理政”四个大字，并在其下细分出律法、经济、民生、农业、商业等多个方面。
在律法方面，他计划讲解《秦律》、《汉律》等古代律法，并结合当时的社会实际情况，探讨如何制定更加完善的法律制度，以维护社会秩序，保障百姓权益。
他想象着课堂上，学生们热烈讨论律法条文的情景，
经济方面，他计划讲解货币政策、税收政策、贸易政策等，并结合当时的经济形势，探讨如何发展经济，增加国家财政收入，提高百姓生活水平。
他仿佛看到学生们在课堂上，就如何发展经济提出各种奇思妙想，脸上洋溢着求知的光芒。
民生方面，他计划讲解如何兴修水利、发展农业、改善医疗卫生条件等，以提高百姓的生活质量，增强国家的凝聚力。
他仿佛置身于田间地头，与百姓们一起探讨如何提高粮食产量，脸上露出了欣慰的笑容。
农业方面，他计划讲解各种农作物种植