并不明白，我们明明很努力的在给这些工人进行再教育了，为什么这些工人们不能努力一点去学习呢”
“而且这些工人们连最基本的安全培训都不认真去学习，这可是直接关乎到他们生命安全的事情。
有的工人私下说：
‘我都这么工作几年了都没有出事，那么我为什么要听从那些学生们的管理要我说应该他们听我的才对，毕竟我又没有在工作中受过伤！’”
“但是这名工人在进行机械操作的时候根本没有保持安全距离，只要他稍微打个盹，疏忽一下，那台机械就能切掉他的手臂。
我们在这段时间多次对其进行了警告，他在我们监督的时候规规矩矩的，但是我们一离开他就又恢复了原状。”
“现在我们当中有些同志甚至说这些工人之所以成为工人，就是因为他们不上进，不遵从客观规律。
所以我们不要再将时间和金钱浪费到对工人的教育上了，应该将这些精力放在对儿童的教育上，只有下一代才是未来。”
“而这些同志们的主张在党内逐渐有了不少的支持者，我本人也渐渐的认为他们说的有一定的道理。
所以，在这份报告的最后，我请求主席对我们进行思想上的指导，告诉我们是否要继续对工人进行再教育，如果要继续的话，我们该如何转变工人们不愿学习的思想呢？”
以上就是这份报告的全部内容，而看完这份报告之后，卡尔陷入了沉思。
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殖民地获得［低学习积极性］
［低学习积极性］
每月识字率增长减少15
升学率减少20
科研速度减少5
科技扩散减少百分之40
决议：开展安全培训，加强生产管理
因为落后的管理制度和繁重的工作时间，工人们的死伤率居高不下，我们必须要制定一系列的安全规定来将伤亡率降到低点以保证工人们的基本人权。
效果：
移除［落后的生产管理］
工厂生产增加10
生产效率上限减少40
生产效率增长减少50
工人死