音都压的很低，但叠加在一起也会形成嘈杂的海洋。
卢卡斯都能听到其他学生给这老头取的新外号了，比如“牢马”、“神经质固执白头翁”、“出土文物”等等，上一个有这种盛大待遇的，还是一位喜欢占学生便宜的统计学老师。
“作业内容没有字数要求，大家可以选定一个自己感兴趣的社会现象，通过实践调查、查找资料、思考等方式，去研究这个现象背后的多层原因，分析出现问题也没关系，大胆去尝试即可。遇到不懂的可以和我联系……”
在一片抱怨和哀嚎中，马洛给出了自己的联系方式，并询问班上负责这门课程作业收集和名单统计的同学是谁。
每一门课程似乎都会有排课系统选出一位负责的学生，只不过这门水课从来没有布置过作业，大家都没有关心过这件事。
卢卡斯笑着用手机打开了学校的系统，想要看一看是哪位倒霉蛋，要去干收集水课作业这种得罪人的事情。
看到名字的时候，他的笑容却凝固了。
“他妈的，怎么是我！”