觉得游老师所提的这一建议具有可行性。
李校长环视一圈，见其他老师皆未再提出更好的主意，于是清了清嗓子，郑重其事地开口道：“既然各位老师没有其他意见，那么我们便决定采纳游老师的提议吧。不过在此还要烦请各位老师务必对此事守口如瓶，切勿将相关信息泄露出去，以防那放置纸条的学生察觉到风吹草动而提高警惕。”
就在其他老师纷纷颔首，表示对这个决定的认可之际，原本安静坐在一旁的、原来初二班级的班主任杨老师的弟弟——那位年轻而充满活力的小杨老师突然站起身子，高声说道：“既然大家都这么认为，那不妨就让我先来负责蹲守这项任务吧！毕竟我还年轻，精力充沛，相对来说更能胜任这份工作。”
此时，李雨连忙开口道：“可是这件事情本身就是因我而起的，如果要找人蹲守，理应是由我亲自出马才更为合适。”然而，他的话音未落，杨老师便迅速地反驳起来：“绝对不行！正因为此事与你密切相关，所以你才不能参与蹲守。因此，还是由我的弟弟来执行此次蹲守任务最为妥当。”
见此情形，李雨显然并不甘心就此放弃，仍试图继续为自己争取参与的机会。但正当他准备再次据理力争之时，一直在旁倾听众人讨论的李校长果断地挥了挥手，示意他暂时停止发言，并沉稳地开口说道：“好了，小李老师，你就不要再说啦。目前来看，确实如杨老师所言，小杨老师率先承担蹲守任务较为适宜。倘若经过一段时间的蹲守之后，依然未能成功找到那个放纸条的学生，届时咱们再共同商讨其他应对之策便是。”
杨老师和李校长之所以坚决反对李雨参加蹲守，实际上有着深层次的顾虑。他们深知李雨还年轻气盛，万一真的蹲守到那名学生，恐怕以他冲动的性子，很难保证不会做出一些过激的行为来。而这些不可控的后果，无疑是两位教育工作者最不愿意看到的。
对于杨老师和李校长的担忧，聪明的李雨心里自然也是明白的。尽管心中略有不甘，但他还是选择尊重他们的意见，不再坚持自己亲自参与的想法。
经过一番商议之后，李校长找到学校门卫老杨师傅，并请他取来一把学校大门的备用钥匙，然后也拿了一把自己办公室的钥匙交给小杨老师。要知道，平日里每