桥中学不再倡导学生被动接受老师管理的传统模式，而是要激发、调动他们的能力，让他们成为班级的管理者，自己建设心目中的好班级、好学校！”
“噢哟，这个……他们不过是中学生，年龄还小。小秦老师，你说学生们真会做到吗？”刘相如妈妈不知如何判断，五分开心、五分怀疑地看着住秦不觉。
秦不觉能看出她眼中透露的信任与仰慕，当下自信大增，小孔雀甩尾巴式地撩了撩额前的头发：“其实，不仅在班级管理方面，更有课堂学习方面，我们都会更多地激发学生的主观能动性。这样有利于他们发挥个性，提高学习兴趣，增强自我管理意识。”
“噢！”“这样啊……”刘相如父母未必全然听懂了，可眼前名校毕业，看上去又帅气又有才华的青年男教师，让他们看着就感觉挺舒服的。
章形树感觉自己这个校长有点像陪衬了，心里暗酸呐，默默往边上走开一些，让秦不觉继续发挥他的主观能动性。
秦不觉维持风度翩翩地解说：“据我了解，包括‘五顶尖’的东海中学、交附中学、东大附中等，他们都赞成并推行老师和学生互动合作的关系！老师不再是书本内容的灌输者。课堂教学中，老师更多的是指导者角色。学生在老师帮助下，积极学习与思考，发挥特长。班级管理中，老师是学生的朋友，支持学生承担治理责任，这样，有助于学生在班集体中快速建立学习自信与参与班级事务的兴趣，一边提升个性化能力，一边提高群体整体实力……”
“章校长、小秦老师，谢谢你们啦！这次我们没白来，放心多了！”
“我们回去带相如好好准备，按规定时间来嘉桥报到。”
刘相如父母从教学楼出来，参观了还在改建的体育馆，又去了阳光棚，再看了翻新的跑道与操场……夫妻俩终于笑容满面，满意地向章形树与秦不觉道谢，出了校门。
章形树站在校门旁，目送夫妻两人上了自驾车，回头拍秦不觉的肩膀：“今天算上岗的第一次发挥，不错！”
秦不觉按捺不住了，回身就往体育馆跑：“校长，您之前怎么不告诉我们嘉桥要建旱冰场和旱式冰壶基地？您往那阳光棚里还放进好几张乒乓桌子！”
章形树没好气：“那是你自己