“啊哟！谁抽风呢？……嗨，嗨，你们不是习惯去散步的吗？怎么往前跑上了？”
“没空散步，快发言了！”
“发炎？被你宝贝儿子冯亦晨的感冒传染啦？”
“谁感冒了？是‘超越课堂’下午有交流，我们‘彭师傅’已经来了，要提前帮忙看看发言稿！”
“切，臭屁什么？不过项目里跟了秦不觉他妈大半年，还真以为自己和人家一样，位列名师了？”
嘉桥中学重新布置的绿化带中，师生们全新种下的桂树、蜡梅、玉兰……一季季花开，一季季飘下叶瓣后，新一年的幼荷又在教学楼前加添的陶缸内探出了可爱的小角尖尖。
梁老师懒洋洋地走出食堂门，抬起手想剔牙缝，松散无力的胳膊肘忽地被人撞了一下，差点让牙签戳进腮帮子。他生气地转头，就见贺老师和同年级的另一位英语老师一溜小跑地擦身而过。
眼见同办公室曾经“同进退”的两人头也不回地，直冲教学楼，梁老师那个胸闷啊！
原本午饭后的二、三十分钟，是她们数年如一日去操场散步、消食外加八卦、排喧的时段，也是梁老师和她们有一嘴、没一嘴找着由头，抱怨嘉桥就是“豆腐校中的烂摊子”的机会。
可不到一年的功夫，梁老师拥有的这种机会就没了！
因为“壮腰”壮了十来个月，两位英语教师不仅越来越亲近她们的结对帮扶“师傅”——秦不觉他老妈，而且满口开始跟着章形树那校长，动不动就说出什么“学习诊断”“课堂教学五环节”“评估监测”……听得梁老师头都大！
这些词，他不是没听过。打从那项目选择嘉桥中学为落入点之一，化学教研组渐渐也变得周周都唠叨这些，还说什么嘉桥的化学和英语一样是教学最薄弱的环节，要借优质师资平台与特色资源的注入，打造撬动师生教与学的新杠杆？
梁老师他又不想壮什么腰！只要让他再糊弄几年，就可以舒舒服服退休。那像以前一样混着不香么？
所以，无论是结对帮扶的建良西校“师傅”甚至校长来，还是章形树带着各教研组搞什么“备课精细、上课仔细、辅导心细……监测详细”，他都无动于衷，能混则混，混不过就抄，抄不了就逃。