体迭代基因变异的规律。
“但是，这份实验日志不是应该放在前面廖教授的那个抽屉里面才是最合适的吗。”看着实验日志的标题，马志强也想起来了这个是廖教授的优秀课题。
“或许这部分的实验日志跟羽林天有关吧。”
说完，宁永恒就翻开了面前的实验日志。果然，这日志只是整个课题的一部分，而且还是羽林天有参与的一部分。
二月二十八日，本科生羽林天接替师姐的工作，开始记录廖教授课题的实验日志。今天是做伽马突变的日子，将提前选好的毒株在伽马射线下培养以达到控制基因变异的目的。
这才看了一页，宁永恒就皱起了眉头。这本科生把实验日志当什么了，怎么看起来好像在写日记。
要是在自己读研那会这样写实验日志，别说导师了，就是带教的师兄师姐都会把人提起来一顿喷。
“这种人是怎么进的廖教授的实验室的。”看着这小学作文老师都嫌弃的文笔，宁永恒实在是看不下去了。
但是想着这个叫羽林天的，做的课题在展示墙上面排位比自己的都要靠前，想必一定是有他的长处。想到这一点，宁永恒这才说服自己继续把这个小学生日记看完。
三月五日，毒株都培养好了。但是在面对伽马射线大部分样本都没法存活下来，根据师兄的统计只有少数几个样本存活，分别是三号、十八号、四十七号和九十六号。
三月六日，今天师姐的工作是将存活的变异毒株接种到大鼠模型里面。大鼠模型分别是慢病模型、癌症模型和外伤模型。
廖教授说，咱们的目标毒株是可以使大鼠模型恢复健康的，所以说我觉得我的工作非常有意义。
读到一半，宁永恒停住了。这才发现，这个叫羽林天的本科生好像在这个课题里面，除了编写日志并没有出任何的力气。
而且，这个实验日志写得还不怎么样。
宁永恒开始怀疑，外面走廊展示的羽林天独立完成的四十四号课题的真实性了。
三月十六日，结果出来了，除了四十七号的外伤模型，其余所有接种了样品毒株的大鼠模型都死亡了。
三月十七日，外伤模型的大鼠在接种毒株后，不仅扛着