高了不少。
宇文衍也的确特别看重这些直接管理百姓的父母官。
他们的奏章可以直达御前。
小皇帝实施一系列策令后，这些县太爷发现除了上请安奏，还有大把事情可向天子汇报。
开荒垦田，无息借贷，沤肥、耕牛、农具、打谷机的普及。
民生工程，兴办官学，宣传养猪技术……
但凡取得一定的成就，皇帝都会不吝赞美之词。
让他们觉得，虽官身微末，远离朝堂，却也能感沐天子恩泽。
朝廷大力兴办官学，同时鼓励民间办私塾，书院。
孩童五岁后，就可送到乡里学堂接受启蒙教育，有点类似后世的小学。
这一时间段，孩子们接触的是基础知识。
三字经，百家姓，简易儒学，蒙学算经，汉字拼音等。
启蒙后，会增加珠算，农学齐民要术，六艺方面的基础内容。
乡学三到五年，之后可到县学继续学习。
这是小皇帝对于文化扫盲的初步尝试。
五到十岁这个年龄段，孩子们还不能当作劳动力使用。
因而家长也不介意把小孩送去学堂。
最重要一点，学堂无需他们缴纳钱粮，只要解决自己吃饭问题就行。
读上几年书，能识些字，明些理。
要是再能写个家书、状子什么的，那就最好不过了。
“圣言教化，读书明理，能使人睿智！”
“老百姓读书少，没文化，但不代表他们不明事理。”
“以前穷人家的孩子不是不想读书，而是条件不允许……”
宇文衍端着茶杯，目光悠远，轻声回答墨言道。
从各县反馈的信息来看，所有乡学都招收了大量的学子。
原本一些读过私塾，或是家里请过先生的大孩子，大多都进了县学。
不过，他们一样需要补学汉字拼音，蒙学算经，珠算，农学齐民要术方面的内容。
官办学堂自从实施后，便纳入了官员政绩考核的范畴。
不论是各道刺史，各郡太守，还是县令，都把这事放在了心上。