，绿色草坪上建立了多间彩虹小屋或游乐设施，有很多彩色窗户，像绿色森林里的一个个精灵小洞穴。
但学生数量并不算多，两三个班，三四十人，这还包括小镇上的生源。
昆娜未来的心理辅导老师和学业指导老师接待了他们，先是昆娜进行一些交流，然后才是跟家长。
他们几乎把刚才史密斯小姐所说的话又复述了一遍，结合环境，更加细节。
因昆娜是中途转学，错过融入集体的黄金时间，为保证昆娜能更好的融入环境，他们建议“试课”。
在不打扰其他小朋友的前提下，前期可以让史密斯小姐陪着昆娜上几天课。
事实上，这个工作通常是交给家长的，以母亲居多，家庭教师也行。
在虞蓉离开幼儿园有一会，幼稚园小朋友兴奋的讨论声还在进行中。
“昆娜，昆娜，你妈妈是爱丽儿公主吗？”
“她有漂亮的红色长发，一定是的，昆娜，昆娜，你爸爸是王子吗？”
“她可真漂亮，你长大也会像她一样漂亮吗？”
“……”
幼儿园刚刚演出过美人鱼话剧，可能是虞蓉和小朋友们想象中的美人鱼太过相似，小萝莉们都把她当爱丽儿公主，像是追到真人。
再者小昆娜还有虞蓉为她准备的玩具和小饼干，轻而易举融入集体。
另一边，米切尔先生载着虞蓉来到社区大学。
社区大学面积更大，以至于她一时半会儿迷了路，找不到校长室。
好在一路遇见的搭讪者众多，随机挑选其中一位幸运儿进行询问，但婉拒这位幸运儿的主动领路。
“她真漂亮，对吗？”
“但有点傲。”
“我喜欢她的红色头发和漂亮的裙子。”
到了行政楼，虞蓉等了一会儿，确认提前不到十分钟，才去敲击校长室。
老实说，她有点紧张，心跳七上八下：“穆勒夫人？”
校长是一位优雅的银发女士，她伸出友好之手：“你一定是维罗妮卡·薇拉·洛佩斯小姐？亲爱的，你真准时，我可以叫你薇拉吗？”
“我的荣幸。”
穆勒夫人调皮眨眼