素吗？
常永强尽量向他解释，说她教同学们唱歌可以调节同学们的情绪，动机是好的。
可副主任就是不听他的话，劝说他别再管这事情，与他这个班长没有什么好处。
既然是刘春韵闹起的事，那就应该由她一个承担全部责任。
刘春韵仍然背着他们站着说：“我是一个一个征求过同学们的意见，同学们都是同意的。我觉得并不是什么错误，同学们需要唱几首歌，需要在苦恼的学习中得到一丝丝快乐。”
她又让常永强别管她的事，既然是她给同学们教得歌，那她乐意让领导收拾她这个坏学生，反正她已经做了，就不怕自己受点惩罚。
常永强不想和副主任再这样理论下去，再三的解释都是没用的。
他想找校长说说这件事。
校长是最能理解学生心理的老领导，他毕业于北京师范大学，发表过上百篇的学术论文。
他实际上够得上一个真正的教育家，像他这个年轻的副主任本来就不懂得什么才是真正的教育！