才不再管她了。
这是不是就意味着……老师已经放弃她了？”
想到这里，韵儿不禁感到一丝惋惜和无奈。
记得上初中时，凌儿还是个品学兼优的好学生呢！
那时，她不仅积极参加学校组织的各项活动，还参加了黄沙市初中生数理化竞赛并获得了三项一等奖。
这可真是让人刮目相看啊！
然而，如今的凌儿已经上高二了，却突然变得不爱学习、不守纪律了。
这到底是怎么回事呢？
作为一个关心学生成长的家长，不能坐视不管，一定要弄清楚其中的原因，绝不能让一个原本优秀的学生就此沉沦下去。
毕竟，每个孩子都有自己独特的天赋和潜力，如果能及时发现问题并加以引导，也许就能帮助他们找回迷失的方向。
所以，决定找时间与老师好好谈一谈，了解一下她平时在学校的表现，希望能够通过这次谈话，找到解决问题的方法，让凌儿重新找回对学习的热情和信心。
楼梯走上来一位约四十岁的男老师，背抄着手，低着头，好像在思考着什么问题。
凌儿说他就是他们班的班主任王老师，也是数学老师，教得很好。
然后她又喊了一声王老师好！
王老师已上了三楼，抬起头，扶了扶眼镜，看了秋凌和韵儿，问秋凌，她是家长吧？
凌儿说，是家长，姐姐。
韵儿赶忙问候，王老师好！
王老师说好。
韵儿让凌儿先回教室，她想和老师谈谈，了解一下她的情况。