秋凌每天都去那个烂泥塘里捉蛤蟆，捉得十分的认真。她去的时候带了一只装过化肥的袋子，往往不到半小时就能捉到多半袋子，而且都是半斤以上的，扛在肩头上送到教务主任办公室。
教务主任惊叹不已，望着她糊满泥土的衣服和粘满鼻涕的脸，从心里佩服这个女生办事的认真程度，同时又泛怜爱她的心情。
他佯装故意刁难她的情态，责令她立正姿势站在他面前，又在桌子里取出一本奥数题书籍，让秋凌听题，他随便找了一道题念给她听，听好以后用心算，得出结论。如果算不出来，下午饭都不让她吃。
秋凌就仔细听听他念题。
当主任刚把题念完不过一分钟，她就说出了答案。
主任再看了看一大堆解题过程之后的答案，完全正确。
天啊，这哪里是个学生，简直就是神仙嘛！
主任对这个外表肮脏的女生投去神圣的一瞥，说以后不要上课了，专门捉蛤蟆吧？捉回的蛤蟆饭店里高价收购的，他帮她出售吧！
他又是想不到，秋凌却说捉就捉，卖成钱给主任买酒喝吧。
秋凌对主任给予的处罚很满意，因为她太不喜欢上课了，老师在课堂上讲得知识她早已学会了。
当然，不是说她从不学习就可以掌握知识的，她在每学期开学后的几天时间里就把所有的课本看了一遍。奇怪的是，看过的知识她一下子就会了，不像其他同学那样课前预习，上课集中精力听课，下课完成作业，还要另外无休止地搞题海演练。
她甚至为那些学习刻苦勤奋却考不出理想成绩的同学们感到同情与怜悯。
这次教务主任责罚她停课一星期专门去河里捉蛤蟆，正中了她的下怀。
她可以走出校园，自由自在地享受大自然给予她的恩赐。她外出的时候总不忘带本书。
这天，她带一本厚墩墩的英文版小说，捉上一会儿蛤蟆，就坐在向阳的地方读起了书。
她觉得读这样的书要比刘晓芹讲得有趣多了。她甚至埋怨教育部为啥不修改一下教材，埋怨学校为什么不改革一下教学方式。用现有的陈旧的教学模式是很难真正学到知识的。
难道那些闭门造车的教育专家真的不明白学