学院的研究人员为核心骨干，还广纳各地的技术人才，组建了一支多元化的教师队伍。
这些教师不仅肩负着教书育人的重任，在教学之余，依旧要如同在大明科学院时那般，投身于科研工作，真正做到了研教一体。
京师大学的学科设置十分新颖，不仅开设如数学、物理，化学，机械，生物，医学，农学等理工科。
同样也有社会科学领域的诸多专业，且划分细致入微。
不同于传统学堂只教授四书五经，这里的课程涵盖了经济学、心理学、哲学、历史、政治等诸多前沿学科。
学校的学生来源主要依靠公开招录，由京师大学精心组织招生考试，秉持着公平公正的原则，选拔出最优秀的人才。
京师大学自成立起，便承担着一项特殊使命——编制教材。
一方面，大学教师授课所需的讲义，需整理汇编成系统教材，以便日后总结经验，推广应用。
另一方面，他们还要为中小学学生编写适用的学习资料。
小学、中学、大学，这样清晰的教育层级划分，乃是当今皇帝陛下亲自敲定，此前从未有过这般细致规划。
在洪武皇帝在位时，虽大力推行公学，但教学过程多由教师自主安排，既无统一的教学进度要求，也缺乏标准化的讲学教材。
如今，皇帝陛下深谋远虑，降旨要求公学统一教材，实行分科授学，旨在为天下学子营造更规范、更优质的教育环境。
当然，全新规划的教材仍在紧锣密鼓地制定之中，尚未能立即在各地推广开来，但这不过是时间早晚的问题。
新定的中小学基础教材，内容极为丰富多元，除了涵盖传统的文史知识，还将数学、物理等学科纳入其中，力求让学子们接触到更全面的知识体系。
与此同时，公学肩负起另一项意义重大的职责——推广大明官话。
学校要确保每一位学生都能熟练运用官话进行顺畅的沟通与交流。
在以前，人们往往要等到科举高中，或是进入衙门当差之后，才会意识到学习官话的重要性并着手学习。
普通民众除了外出跑四方的商人，是很少会主动学习官方。
既便是商人，很