学生们面面相觑，开始小声议论起来。一个扎着马尾辫的女生皱着眉头说：“好像是有点不对劲，之前都没注意到这些细节。”
接着，李文东又列举了一些所谓的 “证据”，如登月照片中天空没有星星，宇航员在月球表面的脚印过于清晰等等。他的分析有理有据，让学生们原本坚定的信念开始动摇。
随着李文东的讲解逐渐深入，学生们的神情越发专注，原本以为他是在信口开河，可听完这些看似合理的解答后，大家心里开始犯起了嘀咕，难道阿波罗 11 号登月真的是假的？这种认知上的冲击让他们感到既新奇又困惑，对李文东接下来的话充满了期待。
学生们被李文东对登月骗局的分析勾起了强烈的好奇心，还没等缓过神来，便迫不及待地抛出了更多的谜题。
比如金字塔之谜、百慕大三角之谜、尼斯湖水怪之谜、诺亚方舟之谜、巨石阵之谜、玛雅文明之谜等等，李文东也都一一解答了。
李文东的目光在教室里缓缓扫过，接着抛出了一个更为惊人的观点：“不仅这些谜团背后有隐情，你们所熟知的一些历史名人，也可能存在问题。比如说亚里士多德和阿基米德，我认为他们很可能是虚构出来的人物。”
此言一出，教室里瞬间炸开了锅，学生们纷纷露出难以置信的表情。一个男生惊讶地说道：“老师，这怎么可能？亚里士多德是古希腊着名的哲学家、科学家，他的着作涉及伦理学、形而上学、政治学等多个领域，对西方哲学的发展产生了深远的影响；阿基米德发现了浮力定律和杠杆原理，这些都是我们课本上学过的知识啊。”
李文东笑了笑，不慌不忙地解释道：“大家先别着急反驳，听我分析。从着作传承方面来看，亚里士多德的着作据说有 300 多万字，在当时的书写条件下，莎草纸和羊皮纸不仅昂贵，而且保存时间有限。以当时的生产力和文化传播条件，要完整地保存和传承这么多的着作，几乎是不可能的事情。”
“而且，这些着作在历史上的流传过程也存在诸多疑点，比如在很长一段时间内，亚里士多德的着作在欧洲几乎消失，直到后来才通过阿拉伯译本重新回到欧洲，这中间的空白期让人难以理解。”
“再说说阿基米德，‘