日常生活中，没问题，但涉及到严肃学科，简直就是胡扯。
有人又要说了。
我又没打算考研，进外企等，学英语一点用处也没有。
这就涉及到一个公平问题。
如果国家，真的把英语当成选修科目，或者降低了英语的分占比。
那么学校，就会相应的减少英语老师的比重。
对于家庭好的孩子来说无所谓。
他们可以进辅导机构，请私教，甚至外教。
普通家庭的孩子，就只能抓瞎了。
辛辛苦苦考上大学。
结果，再想进一步深造，连个学术期刊都看不懂。
有人可能还要说了。
不是每个人都能考上大学，甚至考研的。
但考不上大学，是个人的问题。
不考研，同样是个人选择问题。
国家要做的是，尽可能的给所有人一个公平选择的机会。
至于有钱人和普通家庭，对于教育支出的不同，导致的教育资源的差异。
这一点。
其实某种程度上来说，也是一种公平。
我们不能指望，有钱人明明有钱，却不给自己孩子在教育一道上做投资。
当然了。
这一切，还是国力的体现。
当某一天……
不能再细说了。
真到了那一天，我们就看着那些老外，也体会下，我们华夏文化的博大精深。
距离那一天，我相信，不会太远的。
大家应该都能看得见。
言归正传。
叶帆就找到学校老师，给叶帆的各个学科水平做了一个简单的测试。
测试过后。
不出叶安所料，叶帆的英语水平，别说跟五年级的学生比了，就是跟三年级的学生，都有所不如。
最直接的体现，就是单词量。
其他学科，叶帆也只能说处在班级的平均水平。
不要小看这个平均水平。
放在一般的公立学校，他就是一枚妥妥的学霸。
叶安最终还是把选择权交给了叶帆。