指导指导？”
方圆说得很客气，也很尊敬。方圆的本意，其实就是想借着请教的名义，然后再向申军提出借几份别的学校的教学计划。但让方圆没有想到的是，申军爽快地答应了。原来，教育局机关虽然没有放假，但开完教育工作会议之后，基本上也没有特别重要的事情，申军正在办公室里闲得难受。对于方圆的请教，申军是愿意来帮忙的，别的不说，如果把青联视作一个圈，那他和方圆还都属于一个圈的人；作为教育科长，申军也早早就看明白了，方圆这么年轻能提到这么快的提拔，绝对不仅仅是取得了全国课一等奖这件事，更重要的是方圆背后的背景。在当前，好像从翟书记、韩局长，到分管教学的邹志刚副局长，都对方圆相当器重，那自己作为一个小小科长，就更没有必要得罪一位虽然让人有些嫉妒但与自己无冤无仇的政治新星了。在当科长之前，申军就是教育科里的主要文字工作者，每年教育局的教育工作意见，就是由他来执笔的。要完成这教育工作意见，就要看所有学校的工作总结和计划，对于如何写学校的教育教学计划，那简直就是小菜一碟。申军在电话里，对于教育教学计划的总体框架、结构布局、宏观微观、亮点新意等各个方面，都一一跟方圆作了说明，让方圆听的是如鱼得水、如木逢春，原本还是一团浆糊的头脑，一下子亮堂起来，对于学校教学工作计划该怎样写，方圆是肚子里装了一扇窗户――亮堂得很啊！
更让方圆意想不到的是，在申军对他方圆进行完口头指导后，还主动地提出，挑迅份别的学校往年的比较出色的教育教学计划，通过邮箱发几份给方圆，让方圆参考参考。嘿，这可真是意外之喜啊！