，于海河把黄嘉伟原来的计划基本上彻底否定，改得面目全非，很有一点知识分子自以为是的味道。当然，对于学法、教法、兴趣的方圆的思想，还是得到了相当程度的体现。但方圆怀疑，一个没有教育管理经验的人刚刚当上教导主任，就敢完全按照自己的设想来开展工作吗？我方圆都要全面倚重黄嘉伟，当然我还有过一定的抓教研、抓毕业班的经验，毕竟也当过分管教学的教导主任和副校长，来到高中，尚且不敢提非常具体的东西，只能笼统地说学法、教法和兴趣三个宏观的方向性的东西，你于海河就敢全面按照自己的想法去做？在写的时候，是否考虑过全年级的老师们的接受能力？如果一次性加的科研项目太多，一次性加的教学改革的东西太多，这些老师在观念、心理上能够接受和承受？什么改革或构想都要稳妥，都有具有可行性，不是天马行空，把每一个老师的理滦究水平都想像成跟你于海河水平相当。
方圆转过脸，看着三位未来要重点倚靠的人，神色凝重，没有笑容。方圆说：“今天下午，将要召开高中全体教师会了。三份工作计划，我都看了，我对黄主任的计划最满意。从计划里，我能看到黄主任丰富的工作经验，感受到黄主任稳妥踏实的工作作风，同时也对2008年的高考充满了信心。你的计划已经通过，下午就可以向全体老师宣读。”黄嘉伟说：“好的，方校长。”方圆继续说：“高一曾主任的计划，我也比较满意。你再把计划给黄主任看一看，请黄主任给把把关。曾主任，还有于主任，都是刚刚当上教导主任的新人，在工作经验方面，甚至还比不上我，毕竟我还当过教导主任，当过校长助理，现在也是副校长，抓过两届毕业班。连我都很佩服黄主任，我相信曾主任，还有于主任，确实有必要多向黄主任请教。”
黄嘉伟说：“方校长过奖了。小曾与小于都很不错，都很有才的。”方圆说：“能力与经验不是一回事，光有能力，没有经验，这能力就难以充分发挥出来；光有经验，没有能力，这经验也不是什么有价值的经验。而黄主任恰恰是既具有能力也具有经验的同志。”曾佩璇说：“好的方校长，我把计划再请黄主任修改修改。”方圆点点头。
看着于海河，方圆说：“于主任的计划，充分体现了于主任的学术研究水平，这一点我是充分