”
挂断电话，我看着窗外漆黑的夜空，心中五味杂陈。
第二天一早，我简单地吃了点东西，便匆匆赶往培训班。
孙阳把我带到一间教室，教室里坐了十来个孩子，最大的也就十四五岁，最小的看起来才刚上小学。
“林老师，这些孩子都是我们培训班里最优秀的，这次比赛对我们很重要，所以还请您多多费心。”
我点了点头，环视了一下教室里的孩子们。
这些孩子一个个都眼巴巴地看着我，眼里充满了期待。
“同学们好，我叫林文堔，很高兴今天能和大家一起学习书法。”
孩子们顿时兴奋起来，纷纷鼓掌欢迎。
“林老师好！”
“同学们，大家先把自己最拿手的一幅字写出来，我来给大家点评一下，看看大家的薄弱之处，我们再开始。”
我说着，便走下讲台，开始巡视起来。
我走到第一个孩子身边，一个虎头虎脑的小男孩。
他正襟危坐，聚精会神地盯着面前的宣纸，毛笔在他手里仿佛被赋予了生命，一笔一划都写得有模有样。
“不错，运笔很稳，结构也掌握得很好。”
我拿起他的字，指着其中一个字说。
“你看这个‘飞’字，最后一笔稍微有点短，可以再拉长一些，这样整个字看起来会更有气势。”
小男孩似懂非懂地点点头。
我接着走到下一个孩子身边，一个小女孩，她写得比较秀气，但是力度明显不足。
“你的字写得很漂亮，但是缺乏力量感。”
我拿起她的字，用手指轻轻地敲了敲。
“你看，这里，这里，还有这里，都需要再用力一些，才能写出笔锋来。”
小女孩听了我的话，用力地点点头，表示自己明白了。
就这样，我挨个给孩子们点评，指出他们的不足，并教他们如何改进。
我发现，这些孩子虽然年纪小，但是都很聪明，一点就通。
而且，他们对书法都充满了热情，这让我感到很欣慰。
时间过得很快，不知不觉就到了下课时间。