鼓励他。
“回去再多练练。”
小明有些不好意思地低下了头。
“好的，老师。”
“还有小花，你的字整体有些倾斜，写字的时候要注意坐姿和握笔姿势。”
我一边说，一边纠正她的姿势。
小花着急了。
“老师，我总是不自觉就歪了，我会努力改正的。”
“还有，小伟，你的字大小不一，要注意控制好每个字的占格。”
小伟挠挠头。
“老师，我下次会注意的，是不是我写字的时候太着急了？”
我点点头。
“对，慢一点，把每个字都写规范。”
给每个孩子都分析完问题后，我鼓励他们。
“孩子们，这次大家都很努力，有进步的同学要继续保持，有问题的同学也别灰心，只要按照老师说的去改进，一定会越来越好的。”
孩子们纷纷点头，眼神中充满了决心。
下课后，我把周明、林花和胡伟叫到了办公室。
“来，咱们再好好练练。”
他们三个有些紧张地跟在我身后，走进了办公室。
周明是个有点内向的男孩，平时不太爱说话，但很努力。
林花是个乖巧的女孩，总是很听话。
胡伟则一脸的不情愿，他就是上次跟我说其实不喜欢书法，但家里人还是坚持让他学。
我拿出几张纸和笔，递给他们。
“来，先写几个字我看看。”
周明率先拿起笔，认真地写了起来。
他的眉头微微皱着，眼神专注。
林花则显得有些小心翼翼，每一笔都写得很谨慎。
胡伟深吸一口气，也开始动笔。
我在一旁静静地看着他们写字。
不一会儿，他们都写完了。
我先拿起周明的字，仔细看了看。
“周明啊，你看，你这个‘风’字，虽然比之前好了一些，但还是太僵硬。捺画还是不够舒展，还有这个‘日’字，写得太瘦长了，比例不太协调。”
周明低着头。
“老师，我会