气氛瞬间无比活跃。
有不少刚转来的新同学都被这气氛感染，主动报名。
很快，胡玉玉便安排好十几个同学一起浩浩荡荡一起去搬书。
林峰站在讲台上全程没去干预，仔细观察新生们的反应，揣测他们的性格。
侯奎、徐静理还有李特这三个刚绑定的学生自然都是重点观察对象。
总体来说，这三人都非常内向。
都低着头不愿跟周围同学说话。
尤其是李特，一直在那盯着自己的手看，也不知道在看什么，看得非常出神。
林峰没去多做什么，就只是做个观察者而已。
领好书，打扫教室，下午时间匆匆而过。
开学第二天开始，林峰便开始正常上课。
新学期新环境新同学，加上教室后面几乎每节课都会有老师过来旁听，孩子们的学习状态非常不错。
林峰通过系统面板上的积分增长情况，基本上可以判断出每一节课的上课效果。
一个星期下来，学生们相互之间都熟悉了起来。
其他学生还好，都非常好地融入了新集体。
但，李特、侯奎和徐静理这三个孩子毕竟另类些，不愿跟周围孩子打成一片，只关注学习本身。
开学第二周，周一课林峰拿来了准备好的精品试卷，让学生们做了个单元测试，检查上一周的学习情况。
考试结果让林峰非常诧异！
从系统面板上的成绩情况来看，李特无论是以前学习的底子还是成绩进步情况，都比侯奎和徐静理要好，但实际考出来的分数却是三人中最低的一个。
甚至他都没考及格！
班里一共也没几个没及格的，而且清一色的都是新转来的学生。
显然李特这小子就是不认真做题，故意把成绩考差的。
这小子为什么要这么做呢？
这个问题要不弄清楚，这孩子的表面成绩恐怕是好不了的！
下午放学时，林峰注意到了一个细节。
考得好的同学都把试卷带了回去，考得不好的同学都把试卷留在了课桌里。
李特是唯一一个考得不好还把试卷带回