李太傅踏入御书房，见到萧景川后，立刻行礼：“陛下，臣今日特来向您禀报小南逸皇子在上书房的出色表现。”他的声音微微颤抖，眼中闪烁着激动的光芒。
萧景川放下手中的奏折，脸上露出关切的神情：“哦？快说来听听。”
李太傅向前一步，说道：“今日诗词课上，讲解李白的《静夜思》，彼时窗外微风轻拂，树叶沙沙作响，似在和着这古韵浅吟低唱。小南逸皇子突然发问，询问李白为何低头思故乡以及其故乡所在。那问题问得新颖，其他学生都未曾想过，足见他思维的独特与活跃。他开口的瞬间，原本喧闹的鸟鸣都似安静了下来，像是也在倾听这充满灵气的疑问。”李太傅一边说，一边比划着，仿佛又回到了课堂上。
李太傅向前一步，眼中闪烁着异样的光彩，说道：“今日课堂上，臣教诸位皇子学习《弟子规》。起初，臣逐字逐句、抑扬顿挫地诵读，‘弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信……’本想着让孩子们多跟读几遍，加深印象，再详细讲解其中的深意。”李太傅回忆起当时的情景，脸上满是感慨。
“可谁能想到，仅仅读了一遍，小南逸皇子便已然将全文铭记于心。就在臣准备再次诵读时，他突然站起身来，清脆响亮地背诵起来，那声音犹如黄莺出谷，清脆悦耳，一字一句，毫无差错，甚至连臣诵读时的节奏和韵律都模仿得丝毫不差。”李太傅一边说，一边激动地比画着。
“当时，书房内所有的皇子都惊得目瞪口呆，臣更是震惊得半晌说不出话来。
如此过目不忘、举一反三的天赋，实在是臣生平仅见。此子若能精心培养，将来必成大器，为我朝社稷立下不世之功啊！”李太傅越说越激动，声音也不自觉地提高了几分。
“还有书法课，臣教写‘仁’字，窗外飘来阵阵花香，伴随着微风轻轻拂过。小南逸皇子认真观察，下笔写得结构工整、笔画有力，对书法的领悟力远超同龄人。
他专注书写时，整个书房仿佛都被他的认真所感染，变得格外静谧，只有毛笔在纸上摩挲的沙沙声。”李太傅眼中满是赞赏，对小南逸的表现赞不绝口。
萧景川听着，脸上渐渐浮现出欣慰的笑容：“如此看来，南逸确实聪慧过人，这离不开太傅的悉心教导。