小镇中最热闹的院子。
刘玉对于《篝火边的故事》非常重视，可这个时代没有印刷术，她想把这本书送去不奴族的每个识字所，让老师们可以把这个故事带给所有人。
于是，刘玉开始蛮干了，她等到袁华好一些，就招来三百位白马少年，每日坐在这个院子里，由古塔读书，三百白马少年就在六月的风里抄写到纸上。
院子是真的不大，三百人坐在院子里，有些坐在屋檐下，最后还是坐不下，于是刘玉指着院墙说：“拆了！”
好吧！袁华晕死，你们来听故事，居然还要拆家？！到底讲不讲道理了？
可一看刘玉严肃的表情，袁华唯有叹息一声，算了吧！以后再砌吧！
好汉不能和女人计较，这是求知欲，是自己神经病之后的因果，该！
于是，这日子变得好生奇怪。
每日，院子里古塔在大声念书，底下一群人在抄写，说一段，下面写一段。
不时有人提问，古塔先解释，而后如果古塔解释不清楚的地方，就由坐在一边的袁华解释。
然后，一群人会热烈讨论，总结出最后的文字解释方案，在补充进入解释里面。
袁华发现一件有趣的事情，这种教育方式很原始，速度很慢，但知识不是仅仅来自文字，而是来自探讨。
甚至，袁华自己都能在这些讨论中获得很多不同的思路和知识，而且每周他们会有一天实验课程，让这些白马少年们能亲身体验那些知识。
这些少年一旦被开启视野，那么接下来他们的想象力能让袁华惊叹。
比如，他们居然决定制作一个大型钢铁杠杆吊车和小型集装箱，用于码头。
再比如，他们要用弹簧组来测试新的投石机。因为袁华说弹力可以叠加，又因为袁华说杠杆和齿轮组可以叠加，可以施展巨大的力量。好吧，这群少年要用弹簧和齿轮组的怪物，他们还设定了一个目标，能投掷五十公斤的重量到1000米外，袁华倒是想看看这群货到底能不能搞出来。
再比如，他们要做热气球，要寻找燃烧热量大东西。有人居然知道石油，他们有人的家乡就有这种黑色的油，就在荒野流淌，无人在乎。有些地方，甚至终年在燃烧，浓烟滚