因为大家都习惯了这种情况了。
朱慈烺有什么新的改革措施，往往是自己在朝堂上提出来，根本不需要借助他人之口。
不像别的皇帝要搞个什么改革，往往还要迂回一下，由别的大臣先提出来。
大权在握的朱慈烺却不需要这一套。
在君权与臣权的较量之中，朱慈烺占据了压倒性的绝对优势。
当然是怎么办事效率高就怎么来。
而文武大臣对于朱慈烺刚才说的这些。
当初决定作出科考内容的改革时，他们就知道了早晚会有这一天。
本着打不过就加入的原则。
文武大臣知道反对也没用，那就只能选择支持了……
朱慈烺接着说道：“很好，看来各位爱卿也有锐意进取之心，穷则思，思则变，因时应势而为之，方能解决实际之问题。
关于教育制度和内容的改革也是如此，国子监从此取消，改为大明综合学府，将会从州学和其他参考人员之中招生入学。地方上的州学和县学等学校不变，主要是对教育内容作出改变。
普通的乡镇学校和族学，教学内容以识字和数学这两科为主。其中的优异者可以进入县学，从县开始原有的儒学、武学、医学和阴阳学，以及社学等内容的基础上，增加数学工学农学等科目。
从县学升入府学和州学的时候，这些内容都要列入考核范围。并且这些科目所占的比例，相互之间的差距不能太大。大概的方案就是这样，各位爱卿可有什么好建议？”
明朝时期的官学当中，除了儒学也有一些其他的学科，只是那些学科根本不受重视而已。
后来更是直接变成了空有其名。
朱慈烺的意思是要把原有的其他学科恢复，而且还要增加更多的学科和内容。
内阁首辅范景文：“陛下圣明，只是所学科目和内容太多，并且每个科目都重要，学子们只怕精力有限，难以全都顾及。”
吏部尚书李邦华：“首辅大人的担心不无道理，还有就是儒家的反弹，可能会非常的激烈。如果陛下已有对策，请陛下将对策明示臣等，臣等必定全力执行下去。”
朱慈烺：“以后府学与州学并列，都可以直