像是一场力量的平衡游戏,各种力相互作用,达到一个稳定的状态。再比如,一个在斜面上的物体,除了重力和支持力,还可能受到摩擦力,摩擦力的方向和物体相对运动或者相对运动趋势的方向相反。”
李时晴突然灵机一动:“老师,那如果一个物体在水里呢?它受到的力是不是更复杂?”
老师赞许地看着李时晴:“非常好的问题!当物体在水里时,除了重力,它还受到浮力。浮力的大小等于物体排开液体的重力。比如说,一个铁块放在水里会下沉,是因为它受到的重力大于浮力;而一个木头放在水里会漂浮,是因为它受到的浮力等于重力。这就像水里的物体在玩一场‘浮与沉’的游戏,谁的力量大谁就说了算。”
张晨接着说:“老师,那如果物体在水里还受到其他力呢?比如有人用绳子拉着它。”
老师笑着回答:“那就把所有的力都分析出来,按照力的合成与分解的方法,把这些力等效成几个简单的力,再根据牛顿第二定律来计算物体的加速度或者其他运动状态。就像拼图一样,把各种力的碎片拼凑起来,找到它们的合力,就能知道物体到底会怎么运动了。”
刘怡欣苦恼地说:“老师,我还是觉得好难啊,这些力在脑子里乱糟糟的。”
老师鼓励道:“别着急,物理这门学科就是要多思考、多练习。大家可以做一些简单的受力分析练习题,从简单的情况入手,慢慢就会掌握窍门了。比如说,先分析一个在水平面上只受到一个拉力的物体,然后再逐渐增加力的种类和物体的运动情况。就像学走路一样,一步一步来,先站稳了,再慢慢跑起来。”
李时晴和刘怡欣点点头,开始认真地做笔记,在张晨和老师的讲解下,似乎牛顿第二定律也没有那么神秘和可怕了。
随着课程的推进,老师又讲到了牛顿第二定律在生活中的应用:“同学们,我们坐汽车的时候,当汽车突然加速,我们会感觉身体往后仰,这就是因为我们的身体有保持原来运动状态的惯性,而汽车的加速需要一个向前的力,这个力让我们的身体和汽车之间产生了相对运动的趋势,所以我们会有后仰的感觉。这就是牛顿第二定律在生活中的一个小例子,物理其实无处不在,它就在我们的日常生活中,等待着我们去