像是一场力量的平衡游戏，各种力相互作用，达到一个稳定的状态。再比如，一个在斜面上的物体，除了重力和支持力，还可能受到摩擦力，摩擦力的方向和物体相对运动或者相对运动趋势的方向相反。”
李时晴突然灵机一动：“老师，那如果一个物体在水里呢？它受到的力是不是更复杂？”
老师赞许地看着李时晴：“非常好的问题！当物体在水里时，除了重力，它还受到浮力。浮力的大小等于物体排开液体的重力。比如说，一个铁块放在水里会下沉，是因为它受到的重力大于浮力；而一个木头放在水里会漂浮，是因为它受到的浮力等于重力。这就像水里的物体在玩一场‘浮与沉’的游戏，谁的力量大谁就说了算。”
张晨接着说：“老师，那如果物体在水里还受到其他力呢？比如有人用绳子拉着它。”
老师笑着回答：“那就把所有的力都分析出来，按照力的合成与分解的方法，把这些力等效成几个简单的力，再根据牛顿第二定律来计算物体的加速度或者其他运动状态。就像拼图一样，把各种力的碎片拼凑起来，找到它们的合力，就能知道物体到底会怎么运动了。”
刘怡欣苦恼地说：“老师，我还是觉得好难啊，这些力在脑子里乱糟糟的。”
老师鼓励道：“别着急，物理这门学科就是要多思考、多练习。大家可以做一些简单的受力分析练习题，从简单的情况入手，慢慢就会掌握窍门了。比如说，先分析一个在水平面上只受到一个拉力的物体，然后再逐渐增加力的种类和物体的运动情况。就像学走路一样，一步一步来，先站稳了，再慢慢跑起来。”
李时晴和刘怡欣点点头，开始认真地做笔记，在张晨和老师的讲解下，似乎牛顿第二定律也没有那么神秘和可怕了。
随着课程的推进，老师又讲到了牛顿第二定律在生活中的应用：“同学们，我们坐汽车的时候，当汽车突然加速，我们会感觉身体往后仰，这就是因为我们的身体有保持原来运动状态的惯性，而汽车的加速需要一个向前的力，这个力让我们的身体和汽车之间产生了相对运动的趋势，所以我们会有后仰的感觉。这就是牛顿第二定律在生活中的一个小例子，物理其实无处不在，它就在我们的日常生活中，等待着我们去