规定，除了优先保障本集团成员子女的教育权益外，还在于对学校资源的合理分配与管理。学校在初期建设阶段，无论是师资力量还是教学设施，都需要逐步完善与磨合。为了确保能够给每一个入学的孩子提供良好的教育环境与优质的教育服务，不得不限制招生范围。不仅非本集团的小孩子不接待，连家长都不接待，坚决杜绝非本集团的人参观学校。学校的大门在招生期间紧紧关闭，只对前来报名的本集团成员及其子女敞开。门口有护卫站岗，他们身姿威严，表情严肃，仔细检查着每一个前来报名者的身份信息，确保符合招生要求。
宇文诗一边组织着招生工作的有序进行，一边也在思考着如何打消富裕成员的疑虑，如何进一步提升学校的吸引力与影响力。她深知，只有让每一个集团成员都认可这所学校，它才能真正成为集团教育的中流砥柱，才能为更多孩子的未来奠定坚实的基础。
在东方集团那所充满希望与活力的新建小学里，宇文诗肩负着培育未来之星的重大使命。她凭借着自己的智慧与细心，把招来的这些小孩细致地分成了两部分，以便能够因材施教，给予每个孩子最适宜的成长环境与教育引导。
第一部分是 2 至 5 岁的小孩，他们恰似那春日里初绽的花朵，娇嫩而充满活力，每一个笑容都如同阳光般灿烂，能驱散世间所有的阴霾。为了照顾好这一群可爱的小不点，宇文诗经过深思熟虑，专门安排了两位富有爱心与耐心的人员负责他们的日常。
这两位负责的人员，每日都像是守护天使一般，全身心地投入到孩子们的世界里。在阳光温暖而柔和的操场上，那是孩子们的欢乐天地。他们会带着孩子们玩各种妙趣横生的游戏，像是老鹰捉小鸡，扮演老鹰的老师张开双臂，佯装凶狠地追逐着一群 “小鸡”，孩子们则紧紧拽着前面伙伴的衣服，尖叫着、欢笑着，那欢快的笑声如同银铃般清脆，在校园的每一个角落此起彼伏地回荡，仿佛是一曲最动听的乐章。又或是玩丢手绢的游戏，孩子们围坐成一个圈，小手拍打着节奏，眼睛紧紧盯着那一方在身后悄悄传递的手绢，当发现手绢落在自己身后时，便会带着紧张与兴奋的神情一跃而起，奋力追逐着前面的小伙伴。
然而，孩子们在一起玩耍难免会有小摩擦。偶尔，有两个