且含含糊糊，“……‘如狼’，‘似虎’……”
“哈哈哈哈哈！”众人哄堂大笑，有些人笑的滚倒在地。
“卧槽！咱儿子知识够全面的，我一大把年纪才知道这个搭配！”
赵东平回味着，“啧啧啧，三十如狼，四十如虎，真牛逼！懂得真多！”
“其实也没啥，”包一凡板着脸，一本正经地胡说八道，“应该是我们的教育出了问题，严重束缚了学生的想象力……如果只能按标准答案答题，创新何来？变化何来？”
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场景3
包一凡，“现在，普通家庭小孩的人生路径是什么呢？”
众人，“什么？”
“第一类，初中毕业的，学门手艺，通马桶、滚地龙、修水管、贴磁砖、打家具……”
“卧槽！”众人，“感觉是一群耗子，都是贴地活动的！”
“第二类，高中毕业的。a小类，学门手艺，修空调、修手机、修汽车、修电器，b小类，身体好的话当兵，然后考军校，最好是飞行专业，然后转业民航娶个空姐……”
众人，“这个不错，感觉都是属蛾子的，在空中飞的！”
“第三类，本科毕业的……突然不想说了，后面的没什么意思。”
众人，“别啊，马上到我们的同类了！”
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场景4
赵东平，“早上起来，如果想着‘天气真好，今天要做什么呢？’，结果什么都没做成的话，晚上就会陷入‘我今天啥也没做’的悲伤中……”
众人，“也不尽然吧。”“瞎几把悲伤什么？”
“如果你早上想的是‘天气真好，今天就不坎人了吧。’”
众人，“啊？还有这种大逆不道的想法？”
“想一些自己不会做的事情，就可以用‘今天真的没有坎人，我也太棒了。’的心情结束这一天……”
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场景5
赵东平，“孔子曾说过——”
众人，“愿闻奇翔！”
“遇良人先成家，”
众人，“孔子说过这话？