子，让学童们更容易理解其中的原理。
他看到学童们眼中闪烁着求知的渴望，心中充满了成就感。
钱工匠大师在一旁看着，对杨启的沉稳和耐心赞赏不已。
他原本只是一个普通的工匠，但跟在杨启身边久了，他开始相信，眼前这个年轻人，定能改变这个时代。
周围的人们也对杨启更加信任，因为他不仅有奇思妙想，更有一颗为民着想的真心。
然而，尽管有了一些进展，仍有不少书院对杨启的新教育理念持反对态度。
他们认为，新式教学工具是“奇技淫巧”，会败坏圣贤之道。
这些书院的抵制，就像一座座难以逾越的大山，挡在杨启的前方。
他眉头紧锁，思索着如何才能彻底改变他们的想法。
他知道，要改变一个人的观念，并非易事。
但他绝不会放弃，因为他相信，科技的力量，终将改变这个时代。
工坊内，人们依旧在忙碌，杨启却陷入了沉思。
他看着手中改良后的齿轮组模型，思考着下一步的计划。
就在此时，他感到郭婉的目光一直注视着他。
杨启缓缓抬起头，对上郭婉的眼睛，他想说些什么，却又觉得千言万语都无法表达他此刻的感受，而就在这时，郭婉却突然看向别处，喃喃自语道：“这是……”。