雨在摄影棚外淅淅沥沥地下着，孩子们的欢声笑语却让棚内满是融融暖意。
摄像大哥兴奋地翻看着相机里的素材，对导演说道：“这次拍摄收获远超预期，孩子们在各种状况下的表现都自然又真实，画面极具感染力。”
导演听后，脸上露出了欣慰的笑容，目光在孩子们身上一一扫过 。
就在大家沉浸在成功的喜悦中时，小彩虹突然指着窗外，大声喊道：“快看！天边出现彩虹啦！”
孩子们纷纷跑到窗边，目不转睛地望着那道绚丽的彩虹横跨天际。
弟弟兴奋得跳了起来：“哇，这彩虹就像我们的风筝连在一起变成的！”
陆子林笑着回应：“说不定是咱们齐心协力的力量，把天空都感动啦！”
导演见状，灵机一动：“孩子们，咱们来一场彩虹主题创作吧！可以用画笔，也能发挥想象，讲讲和彩虹有关的故事。”
孩子们一听，瞬间来了兴致，迅速分成小组，热火朝天地讨论起来。
林西子和几个小伙伴拿起画笔，勾勒出刚刚放风筝的场景，画面中彩虹高悬，风筝与彩虹相互映衬。
他们仔细地给风筝涂上鲜艳的色彩，每一笔都饱含着对刚才欢乐时光的回味。
林北北一边画，一边和小伙伴交流：“咱们把那个飞得最高的风筝画得再大些，这样就能和彩虹更配啦。”
小伙伴们纷纷点头赞同，大家齐心协力，让画面逐渐丰富起来。
高浩天则带着另一组孩子，绘声绘色地讲述着彩虹仙子守护风筝的奇妙故事。
“在很久很久以前，有一个神秘的彩虹仙子，她住在高高的云端。”
高浩天用生动的语言描述着，“每当人间的孩子们放飞风筝时，她都会悄悄关注。
有一次，狂风突然来袭，眼看风筝们就要被吹得七零八落，彩虹仙子赶紧施展魔法，用她身上的七彩光芒化作坚固的绳索，将风筝一一拉住，守护住了孩子们的快乐。”
其他孩子听得入神，眼睛里闪烁着好奇与兴奋的光芒，不时提出自己的想法：“那彩虹仙子后来有没有和孩子们成为好朋友呀？”
“她一定经常下来和我们一起放风筝！” 大家你一