伊藤泽想要做的，是更加大胆和疯狂的事情——他打算尝试吸收葛城的异能。
伊藤泽站在擂台上，他的心中快速地思考着。他知道自己的棋盘异能有一个特点：只要不侵犯它的领地，它是绝对不会主动出力的。
这意味着，他不能直接牵引出棋盘的力量来吸收葛城的异能。
那么，他该如何才能做到这一点呢？让身为防御者的葛城，来攻击自己呢？
伊藤泽的目光在葛城身上打量着，他知道，要吸收葛城的异能，就必须让葛城的异能“侵犯”到自己的棋盘领地。
他需要制定一个计划，让葛城的异能在不知不觉中进入自己的棋盘范围，从而触发棋盘的吸收能力。
他回想起之前在面对大量精神力进攻时，自己的精神力溢出，棋盘短暂外放的情形。
这一幕给了他灵感，他决定利用这一点来制定一个新的策略。
“同学们，用你们的精神力进攻我！”伊藤泽大声向台下的b班同学喊道，他的声音在体育馆内回荡。
台下的同学们一开始有些困惑，不明白伊藤泽的意图。
但神崎，曾经与伊藤泽有过直接的精神力交锋，立刻明白了他的计划。
虽然神崎并不清楚他的异能具体是什么，但从他之前几次的试探来看，伊藤泽能吸收别人的攻击，转化为自己的精神力。
虽然不知道他为什么会突然在这个时候提出这个要求，但一定是有他的道理。
“大家听伊藤泽的，用精神力进攻他！”神崎立刻响应，他的声音鼓舞着其他同学。然后身先士卒地指挥精神力进攻过去
b班的同学们虽然疑惑，但出于对神崎和伊藤泽的信任，他们开始集中精神力，向伊藤泽发起了精神攻击。
一道道精神力如同无形的箭矢，射向站在擂台上的伊藤泽。
葛城愣住了，他没想到会出现这样的情况。不知道伊藤泽为什么会突然提出这么奇怪的要求。
坂上老师也愣住了，他作为裁判，面对这种情况也感到有些措手不及。
毕竟，比赛规则中并没有明确禁止守擂者进攻进攻方，更何况是攻擂者主动要求他人进攻自己的了。坂上老师一时间也不知道该如