要压制真岛老师的肉体，还想在精神层面上占据优势。
他的精神力不断冲击着真岛老师的精神海，却发现那里布满了复杂的阵法，每一次冲击都会被阵法所吸收，甚至反击。
神崎自然也想协助他进攻真岛老师的精神海，但在尝试了两次之后，就放弃了这个打算。
毕竟，精神海里密密麻麻都是阵法，伊藤泽不怕被阵法反噬，但他可不敢托大。
于是干脆加入到进攻真岛老师的队伍中，可惜也没什么效果。
真岛老师原本担心坚持进攻他精神海的伊藤泽会因为过于激进而受伤。
毕竟精神海里的阵法可比身体上的阵法危险多了。
但很快他发现伊藤泽的异能特殊，能够吞噬阵法反击的精神力，转化为自己的力量。
真岛老师见状，也就不再担心伊藤泽的安全，任由他借助自己的精神力壮大。
伊藤泽的这种能力，虽然能够吸收反击的精神力，但要对真岛老师造成实质性的威胁，却需要极其漫长的时间。
真岛老师身上的防护阵法和术法依托于他的精神和能量，反击时更多是借力打力，因此他并不担心伊藤泽的精神力增长，反而乐见其成。
反正对a班又影响不大，他不介意多训练一个人的。
随着时间的推移，b班逐渐落于下风，因为他们没有真岛老师那样的回能阵法。
然而，伊藤泽似乎完全没有察觉到这一点，他完全沉浸在与真岛老师的对决中，不断地发起进攻。
b班的其他成员看到伊藤泽如此执着，也被他的斗志所感染，决定陪伊藤泽疯一把。
他们认为，能有机会围攻老师本身就是一种难得的体验。
而且，真岛老师的阵法不仅仅是一道坚固的防线，它还成为了b班成员们异能训练的催化剂。
每一次阵法光辉的亮起，都是对b班成员们异能应用的一次考验，迫使他们不断地调整和优化自己的能力。
柴田的动态平衡异能，在真岛老师的阵法面前，他被迫不断地调整自己的动作，以保持平衡并寻找进攻的机会。
阵法的反震力量让他体会到了前所未有的挑战，他必须在被震飞的瞬间迅速调整自己的