陆承影的劝说下，林晓梅终于答应试试。张老师和孩子约定了第一次见面，地点就在孩子的学校。孩子叫小宇，见到张老师时，眼神里满是戒备。
张老师微笑着打招呼：“小宇，你好啊！我叫张老师，听说你很喜欢画画，我也对画画特别感兴趣，能不能和我聊聊你最喜欢画什么呀？”
小宇低着头，小声说：“我……我就随便画画。”
张老师没有气馁，继续说道：“我看你画里的色彩特别丰富，肯定很有想法。我以前也学过画画，不过画得可没你好。”
慢慢地，小宇的话多了起来，开始和张老师分享他画画时的一些想法。第一次见面结束后，张老师对江映月和陆承影说：“这孩子内心其实很渴望被关注，只是长期的孤独让他习惯了把自己封闭起来。我们得继续努力。”
与此同时，林晓梅夫妇按照陆承影的指导，每天晚上都会和小宇视频通话。一开始，小宇还是很冷淡，但林晓梅没有放弃，她不再总是问学习的事儿，而是和小宇分享自己在外面打工时遇到的有趣的事儿，也会认真听小宇说学校里的点滴。
有一天晚上，小宇突然说：“妈，我今天在学校画了一幅画，画的是我们一家人在一起。”林晓梅眼眶一热，激动地说：“真的吗？小宇，你快给妈妈看看。妈妈好想和你还有爸爸一直在一起。”
然而，就在事情朝着好的方向发展时，新的问题出现了。学校里有些老师和家长对江映月他们的心理健康关怀计划表示质疑。一位老师找到陆承影，严肃地说：“你们这个计划会不会影响孩子们的正常学习啊？本来课程就紧，哪有那么多时间搞这些心理咨询。”
陆承影连忙解释：“老师，我们这个计划不会占用太多正常上课时间，而且心理健康对孩子的成长至关重要。一个心理健康的孩子，学习效率也会更高。我们会合理安排时间，保证不影响教学进度。”
还有家长在家长群里发言：“我觉得孩子们都好好的，哪有那么多心理问题，这不是瞎折腾嘛。”
江映月看到后，在群里耐心回复：“各位家长，心理健康问题有时候比较隐蔽，不容易被发现。孩子们正处在成长的关键时期，一些看似小的情绪问题，如果不及时解决，可能会对他们的未来产生