供的是基于数据和算法的创意启发，艺术家会在此基础上进行二次创作和个性化表达，最终作品融合了ai的技术优势和艺术家的独特风格，每一件都是独一无二的。而且，我们还定期举办ai艺术创作工作坊，让更多艺术家和爱好者参与其中，探索ai与艺术的无限可能。”
林宇听后，不住点头：“这个理念太有创意了，将科技与艺术完美结合，为艺术创作开辟了新路径。在国内，随着文化产业的发展，人们对艺术创新的需求也在不断增长，这种模式或许能带来新的机遇。我在想，如何将这种模式与中国的艺术文化特色相结合呢？”
艾米丽眼睛一亮：“这是个非常有趣的思路！我们可以深入探讨，整合双方的资源和创意，开发出更具东方韵味的ai艺术创作体验。”
随后，他们来到一家专注于人工智能教育应用的企业“brawave education”。公司首席教育技术专家大卫·布朗（david brown）接待了他们。大卫毕业于牛津大学教育技术专业，在人工智能教育领域有着丰富的实践经验，主导开发了多款深受学生和教师喜爱的教育产品。
在展示厅里，大卫展示了一款智能学习辅助系统：“这是我们研发的智能学习辅助系统，它运用人工智能技术，根据每个学生的学习进度、知识掌握情况和学习习惯，为学生量身定制个性化的学习方案。通过智能辅导、虚拟实验室等功能，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。比如，学生在学习数学时遇到难题，系统会自动分析问题，提供针对性的解题思路和练习，就像拥有一位专属的私人教师。”
夏晓好奇地问道：“大卫先生，这套系统在实际教学中，如何与教师的教学工作相配合呢？毕竟教师在教育过程中起着不可替代的作用。”
大卫耐心解释道：“我们始终认为ai是辅助教师教学的工具，而不是取代教师。这套系统可以帮助教师更精准地了解每个学生的学习状况，减轻教师的重复性工作负担，让教师有更多时间和精力投入到个性化的教学指导和学生的情感关怀上。同时，教师也可以根据教学实际情况，对系统生成的学习方案进行调整和优化。”
参观结束后，陈悦安排林宇与英国人工智能行业资深研究员、市场战略