这样的人才该如何安排？”
楚凡开口回答道：“这样的偏科学子，就让他们进入对应的部门就行了，其他的只要他们知道基本的忠君报国就可以了，而对于儒学只需掌握基础，不必强求精通。
如果是精于算术的学子，可入户部这样他的才能就能够得到充分发挥；擅长兵法的则入兵部，使其在军事上有所建树。如此一来大家都能各展所长，既不埋没人才又增强了国家实力。”
楚安平这个时候继续提出了自己的问题：“那么陛下是不是说以后的官员选拔不再单一依赖儒学，而是根据实际能力分配职位，让各类人才都能为国家所用？这样既能避免因才不适而导致的失误，也能激发更多寒门子弟的积极性，从而全面提升魏国的综合国力。”
楚凡点头：“正是如此。此举不仅能优化魏国的官员的构成，还能提升国家整体治理能力。而如果以后到各个城市任职的官员都学过算术和兵法以及农学的话，那么他们在处理地方事务时将更加得心应手，那些世家大族也不能在简单的就逃避了赋税；
而且还能够知道农民耕种的时间，从而更好地调配资源，确保魏国百姓粮食的丰收。而熟知兵法更是能够在没有将领的时候能够临时组织军队和百姓抵御外敌，保障国家安全。”
楚安平和六部尚书听见楚凡的话过后知道楚凡的想法是好的，只不过这真的能够行得通嘛？
楚凡开口说道：“皇家政务处理处和六部尚书每一个部门都写出三本可用于教学的教材，而这三本教材分别分为基础、进阶、高阶三个层次，当你们把这些教材交给朕时，朕会亲自审阅，确保其内容严谨实用。然后朕在告知你们后续的计划。”
楚安平和六部的尚书虽然心中仍有疑虑，但见楚凡决心已定，便纷纷表示自己会在最快的时间内完成教材编写，力求详实易懂。随后楚安平和六部尚书就离开的皇宫回到自己的处理事务的衙门，立即召集属下着手编写教材之事。