蒙恬的说法是：“柱下史张苍认为你精通数算之学，足堪重用，那就是你了！”
土木工程并非张诚所长，但是如果只负责工程计算和物资调度，张诚觉得自己还是可以接受的。所以得到蒙恬许可后，张诚带了自己张村子弟小学的全部学生，一起进驻了直道工程指挥部。
这一群孩子进入指挥部的营帐，所有人都惊呆了。觉得大将军胡闹，弄一群孩子在工地上不是添乱吗？但是当张诚安排岗位工作，规划物资调度的时候，所有工匠和官员对这个少年又刮目相看。而当张村子弟小学的孩子们按照张诚的调派，一一接受物资管理工作，进行各种工程计算的时候，所有工匠和官吏，对这班孩子都钦佩不已。
专业、严谨！
庞大的直道工程，被张诚分配成为若干工程段，每个工程段安排若干工匠、军士、劳役，每个工程段确定了施工的标准，张村子弟小学的学生们进入各个工程段，参与工程测量、工作量计算工作。在专业工匠的帮助下，孩子们绘制了清晰明确的施工段图纸，工程作业面剖面图纸，根据图纸和测量数据，重新核定了工程量，制定了工作计划。工程量的核定精准清晰，子弟小学在学校里学习的数学、几何学知识，在这里得到了最好的应用，一些过去并不理解的抽象图表和运算公式，在工程上得到了最真实的体验。对于孩子们来说，这是一种全新的学习，是对知识的深化。而对于工程部来说，这些孩子的加入，将工程管理数字化、数据化，让各个工段、各个部门的协调更加顺畅。
张苍和欧冶子渊都亲自来到工程现场视察，作为帝国最重要、规模最大的工程，张苍这样负责财赋计算的官员对项目进行视察和协调是应有之义。而作为寺工技术总管，欧冶子渊的匠师团队，负责对这项工程提供技术支撑。
张苍和欧冶子渊对张村子弟小学的这些孩童赞赏有加。他们第一次看到，数算之学是怎样在上郡这个边僻之地发扬光大，张诚一人之力，教化如此之多优秀的少年。而当这些少年知道欧冶子渊就是欧氏几何的作者、张苍就是九章算术的作者的时候，他们看这两个人的目光，和看其它官员的目光就明显不同，只要有空闲，他们就会围在这两人身边不断提问题，对知识的渴望，几乎要把两位大佬淹没。