而且张村居然接纳愿意就学的考察团成员进入张村的学校。根据考核情况，分别进入小学和中学——大多数团员是进入了小学的，只有天赋极高水准极高的一两个团员进入了中学。这意味着张村对寺工的子女并不设防，张村的学问对这些人是完全开放的。这一点对寺工这面的震撼，甚至还要超过张村具体作坊工艺水准的震撼。
在第一届考察团的蛊惑之下，第二届考察团预计一个月以后出发。这一次的团队规模更大、人数更多，在寺工的几乎每一个大匠、低阶官吏都派了至少一个子女前往张村。人数之多让张诚咂舌。
这么庞大的团队，也给张村带来了巨大的混乱，首先是张村的住房就不够，其次是张村的教室也不够，第三是张村的师资完全不够，第四是张村的工坊，一下子也接纳不了这么多新人，提供不了这么多工作。
在张村子弟中学，因为有自称叫做苏福的年轻律法教师，和自称蒙田的体育教师的加入，目前中学已经形成了公孙尼子、苏福、蒙田三巨头教务组。赵杏儿作为教务组的书记员，列席参与教务会议。
这一期的教务会议首先要讨论的就是如何处置这么庞大的考察团。张诚来信指示，说无论如何克服困难，这些人都要吃掉，一个都不能放跑。在这个精神的指导下，教务会议主题就不是蒙田咒骂张诚贪心无脑，而是要提出具体的解决方案。
在大团队管理方面，蒙恬无疑是最具有经验的。别说这次的不到一千人的考察团，三十万人老子也不是没管过，人再多，无非是吃住做事这三件事。张村的粮仓充裕，吃饭不是问题，那就解决住的问题。
三巨头直接拍板确定建设新教学楼和学生宿舍。教学楼是小事，根据师资和未来发展规模，盖房子就是了。在学生宿舍方面出现争议。按照蒙恬的说法，四十个人一间房，全军事化管理，花不几个钱的。赵杏儿要求参考张诚在咸阳的仆役居住标准，每间宿舍不超过4个人的标准，建立一个住宅群。
“这得多少钱！”公孙尼子叫苦。张村子弟中学虽然从工坊课题上有了一点积累，但是远远不足以支撑这个建设项目。
“第一，房子我们自己盖，人工能节省很多；第二，材料我们张村自己就有，又能节省一笔，第三，需要钱的