家园重建初见成效，北澜城的断壁残垣逐渐被崭新的建筑所取代，街头巷尾有了些许生气。但林萌望着城中穿梭忙碌的人们，心中却深知，物质的重建仅仅是迈向未来的第一步，若想让北澜城真正重生，教育与文化的重塑才是关键所在。
在一座翻新后的教学楼里，阳光透过斑驳的窗户，洒在满是灰尘的课桌上。这座教学楼曾在末世的混乱中遭受重创，墙体开裂，玻璃破碎，是林萌带领众人一点点修复，才让它重新有了教书育人的模样。此刻，楼内聚集着北澜城幸存的教育精英们，曾经的教师们面容沧桑，眼中却闪烁着对知识传承的渴望；学者们虽衣衫破旧，却难掩周身散发的儒雅气质；还有一群年轻的面庞，他们或许末世前还在校园中求学，如今却已成长为对知识满怀热忱、渴望为家园教育事业奉献力量的新生力量。
林萌站在讲台前，看着台下这些怀揣希望的人们，缓缓开口，她的声音坚定而有力，在空旷的教室里回荡：“诸位，我们都清楚，末世的降临，如同一把利刃，斩断了知识传承的脉络。孩子们在颠沛流离中长大，他们不知文字为何物，更不晓历史的厚重。但我们不能让文明就此湮灭，我们要在这片废墟之上，重新点燃知识的火种。”
她微微停顿，目光扫过众人，继续说道：“我们的目标，是让孩子们不仅学会当下生存所需的技能，更要让他们铭记先辈的智慧，知晓我们从何处来，要往何处去。唯有如此，我们才能赋予他们力量，去创造一个更美好的未来。”
众人纷纷点头，眼神中满是认同与决心。接下来的讨论热烈而有序，教师们分享着各自的教学经验，学者们提出前沿的教育理念，年轻人则用充满活力的思维碰撞出创新的火花。经过长时间的商议，一套因地制宜的教育方案逐渐成形。
针对年幼的孩子，设立启蒙班，课程聚焦于基础的识字、算术，以及培养良好的品德习惯。老师们会通过生动的故事、简单的游戏，让孩子们在欢乐中认识世界。例如，用末世前的童话故事改编版，教导孩子们善良、勇敢的品质；以数数废墟中的石块、分配有限的食物等方式，让孩子们掌握基本的数学运算。
稍大一些的孩子，则进入技能培养班。这里既有实用的种植技巧培训，老师带着他们在城中开