衣物和书籍的活动。以斯拉回到家后，立刻翻出自己的衣柜和书架，挑选出那些虽然有些旧但依然完好的衣物和书籍。他的妹妹米丽娅姆看到后，有些不舍地说：“哥哥，这些衣服我还很喜欢呢，书也没看完。”以斯拉耐心地对妹妹说：“米丽娅姆，我们很幸运能有这些东西，但有些孩子比我们更需要。想想我们拥有的已经很多了，分享一点给他们，他们会很开心的，而且我们也会收获快乐。”米丽娅姆听了哥哥的话，虽然还是有些舍不得，但最终还是点了点头，和以斯拉一起挑选物品。
捐赠那天，以斯拉抱着一大包衣物和书籍来到学校。看着同学们带来的各种捐赠品，他心中充满了温暖。在捐赠仪式上，老师表扬了以斯拉和其他积极参与的同学，称赞他们的奉献精神是犹太民族美德的体现。以斯拉的脸上洋溢着自豪的笑容，他第一次真切地感受到，奉献能带来如此美好的感觉。
然而，践行奉献精神的道路并非总是一帆风顺。有一次，以斯拉和几个小伙伴在放学回家的路上，看到一位老人在路边艰难地搬运着一些重物。以斯拉毫不犹豫地走上前去帮忙，其他小伙伴也纷纷跟上。可是，当他们好不容易把重物搬到老人家门口时，老人却连一句感谢的话都没有，只是冷漠地走进了屋子。小伙伴们都感到很委屈，觉得自己的好心没有得到回报。以斯拉虽然也有些失落，但他想起父亲说过的话，奉献不是为了得到回报。于是，他安慰小伙伴们说：“我们帮助老人是因为这是对的事情，不是为了让他感谢我们。我们已经做了一件好事，这就足够了。”小伙伴们听了以斯拉的话，心情渐渐平复，大家又开心地玩耍起来。
随着年龄的增长，以斯拉对奉献精神有了更深的理解。他发现，奉献不仅仅是物质上的给予，更是精神上的支持和陪伴。在社区里，有一位名叫拉结的老奶奶，她的子女都在远方工作，很少有时间回来探望她。以斯拉经常去看望拉结奶奶，陪她聊天，给她讲学校里发生的趣事。拉结奶奶总是笑得合不拢嘴，她把以斯拉当成自己的亲孙子一样疼爱。有一次，拉结奶奶生病了，以斯拉主动帮忙照顾她，给她熬药、陪她去看医生。在以斯拉的悉心照料下，拉结奶奶的身体很快就康复了。拉结奶奶感激地对以斯拉说：“孩子，你就像一束光照进了我的生活，让我