他去探索和学习。
在学习上，伊莱也努力适应新的教学节奏。北部城市的学校更加注重实践和团队合作，这与他之前在小镇学校的学习方式有所不同。他主动与同学们交流合作，学习他们的优点，同时也分享自己在沙漠生活中积累的知识和经验。渐渐地，伊莱在新学校里找到了自己的位置，他的成绩也越来越好，与同学们的关系也越来越融洽。
除了学校生活，伊莱还努力适应新的家庭环境。他帮助父亲在新家的院子里种植适合当地气候的植物，与母亲一起学习当地的烹饪方法，尝试制作各种新的美食。在这个过程中，伊莱不仅适应了新的环境，还发现了许多新的乐趣和爱好。
随着时间的推移，伊莱已经完全适应了北部城市的生活。他不再是那个刚到新环境时感到迷茫和不安的小男孩，而是变得更加自信、开朗和独立。他学会了欣赏不同环境的美丽和价值，也明白了适应环境并不是一味地妥协，而是在尊重环境的基础上，发挥自己的能力，创造美好的生活。
多年后，伊莱长大成人，他选择了学习环境科学专业，致力于研究如何让人类与自然环境和谐相处。他经常回到家乡的小镇，与那里的孩子们分享自己的经历和知识，告诉他们无论生活在怎样的环境中，都要学会适应，积极面对生活中的挑战。
在犹太民族的教育理念中，适应环境是一种必备的生存技能，更是一种深刻的人生智慧。伊莱的故事，就像沙漠中顽强生长的新芽，见证了犹太民族在传承这一智慧过程中的坚韧与执着，也激励着一代又一代的犹太人在不同的环境中勇敢前行，创造属于自己的辉煌。