，许多居民纷纷加入到文化合伙人的队伍中。一位退休教师凭借自己的文艺特长，参与到社区文化活动的策划中，不仅丰富了居民的文化生活，也让自己找到了新的价值感。
在教育领域，赵宇积极推动文化与社会治理理念融入学校教育体系。他与教育部门合作，开发了一系列以文化传承、社会责任感培养为主题的校本课程。这些课程不仅注重知识传授，更强调实践能力和价值观的培养。例如，在“家乡文化探索”课程中，学生们通过实地调研、采访等方式，深入了解家乡的历史文化和社会变迁，培养了对家乡的热爱之情。同时，学校还组织学生参与社区志愿服务活动，如垃圾分类宣传、关爱孤寡老人等，让学生在实践中增强社会责任感，提升参与社会治理的能力。
随着智慧城乡的知名度不断提高，外来人口逐渐增多。为促进多元文化的融合与共生，赵宇组织开展了“多元文化节”活动。活动期间，来自不同地区、不同民族的居民纷纷展示自己的传统文化，包括美食、服饰、歌舞等。通过文化交流活动，增进了居民之间的相互了解和尊重，营造了和谐包容的社会氛围。此外，赵宇还推动建立了“多元文化交流中心”，为外来人口提供语言培训、文化适应指导等服务，帮助他们更好地融入智慧城乡的生活。
在应对环境挑战方面，赵宇将文化与生态治理紧密结合。他倡导“绿色文化”理念，通过举办环保主题的文化活动，如环保摄影展、生态诗歌朗诵会等，增强居民的环保意识。同时，鼓励居民参与生态保护行动，成立了多个环保志愿者小组，定期开展植树造林、河流湖泊清理等活动。在乡村，推广生态农业文化，鼓励农民采用绿色种植、养殖方式，减少农业面源污染。通过这些举措，智慧城乡的生态环境得到了显着改善，实现了文化、社会与生态的协调发展。
尽管取得了一系列成果，但赵宇也清楚地认识到，融合发展的道路上依然存在诸多困难和挑战。例如，如何平衡不同区域的发展，确保融合成果惠及全体居民；如何在快速发展的同时，保护好传统文化的根脉。针对这些问题，赵宇组织专家学者和相关部门进行深入研讨，制定了一系列针对性的措施。在区域平衡发展方面，加大对相对落后地区的扶持力度，通过政策倾斜、资源调配等方式