能强忍着，小声嘟囔着：“我听了呀，就是还不太明白嘛。”那声音里带着哭腔，细若蚊蝇，却又透着无尽的委屈。
杨悦正在客厅收拾着餐桌，听到书房里传来的动静，心里“咯噔”一下，赶忙放下手里的活儿，快步走进书房。一进去，就看到了父子俩这僵持不下的场面，杨涛眉头紧皱，满脸的无奈，孩子则低着头，肩膀微微颤抖，仿佛一只受了惊的小兔子。杨悦赶忙轻声说道：“怎么了这是？别着急呀，慢慢讲嘛，一着急更想不明白了呢。”那声音温柔又平和，像是一阵春风，试图吹散这弥漫在书房里的紧张气息。
杨涛皱着眉头，一脸无奈地对杨悦说：“你看看，这道题很简单的，就是按照之前学的解题思路来就行，没什么复杂的地方呀，可我讲了两遍了，他还是一头雾水的，我真怀疑他上课是不是走神了呀，你说这要是基础知识都掌握不扎实，以后可怎么办呀。”杨涛一边说着，一边用手敲了敲作业本，脸上的担忧愈发明显了。
杨悦走到孩子身边，轻轻弯下腰，温柔地摸了摸孩子的头，那动作里满是慈爱与心疼，她温和地说：“宝贝，别难过呀，可能是爸爸讲得太快了，你没太理解呢。你跟妈妈说说，是哪里没弄明白呀？妈妈和你一起再看看哦。”
孩子吸了吸鼻子，努力不让眼泪掉下来，可心里别提多纠结难受了。他抬眼看向作业本上那道数学题，心里就像有只小鹿在乱撞，直打鼓：“这题我真的努力听爸爸讲了呀，爸爸讲的时候，我眼睛都不敢往别处看，耳朵也竖得高高的，就怕漏了什么关键的地方，可那些数字和符号在我眼里就好像会变魔术似的，一会儿这样一会儿那样，爸爸说的时候好像我都懂了，可等自己动手做的时候，又完全不知道该怎么把它们组合起来，根本搞不懂它们之间的关系呀。我要是跟妈妈说我还是不会，妈妈会不会也像爸爸一样觉得我不认真、不努力呀，会不会觉得我就是个不爱学习的坏孩子呢，可不说的话，我又实在做不出来呀，这题就像一个拦路虎，挡在我面前，怎么都过不去，唉，不管了，还是说实话吧，不然下次再遇到这样的题，我还是不会呀，到时候更糟糕了呢。”想着这些，孩子的嘴唇微微颤抖着，带着哭腔说道：“妈妈，我就是不知道这个怎么用那个公式呀，感觉脑袋里乱糟糟的，那些公式