随着李由的归降，薛郡暂时迎来了一段相对安稳的时光。刘交在处理完军务与政务后，将更多的精力投入到学宫的发展上。
他深知，要实现心中推翻暴秦、建立太平盛世的理想，人才是关键，而学宫则是培育人才的摇篮。
一日，刘交邀请浮丘伯来到学宫。此时的学宫，书声琅琅，学子们在庭院中或诵读经典，或研讨学问，充满了蓬勃的朝气。
刘交与浮丘伯漫步在学宫的小径上，看着眼前的景象，刘交感慨道：“老师，如今学宫虽已初具规模，但我总觉得还能更进一步，为天下培养出更多经世致用的人才。”
浮丘伯微微颔首，目光中满是欣慰：“吾徒有此志向，实乃天下之幸。这学宫的发展，不仅在于规模的扩充，更在于教学内容与方法的革新。”
刘交若有所思，停下脚步：“老师所言极是。我想，除了传统的经史子集，是否可增设一些关于治国理政、军事谋略、水利农商等方面的课程？让学子们所学，能切实应用于当下的乱世。”
浮丘伯眼中闪过一丝赞许：“此想法甚好。乱世之中，单纯的学术研究已不足以应对复杂的局势。让学子们掌握实用之学，方能在未来的朝堂与民间发挥更大的作用。”
两人边走边谈，不知不觉来到了讲学的讲堂。此时，一位夫子正在给学子们讲解《诗经》，学子们听得聚精会神。
刘交与浮丘伯在讲堂后排坐下，静静地聆听。待夫子讲完，刘交起身说道：“夫子，讲得甚是精彩。但我有个想法，在讲解经典之时，能否结合当下的时事，让学子们明白经典中的智慧如何在现实中运用？”
夫子微微一怔，思索片刻后，拱手道：“公子所言有理，以往讲解经典，多注重文字训诂与义理阐释，却忽略了与现实的联系。往后定当改进。”
随后，刘交与浮丘伯又来到了学宫的藏书阁。看着满架的竹简，刘交眉头微皱：“老师，这藏书虽多，但多为旧籍。如今乱世，新的思想与学说不断涌现，我们应设法收集更多当下的书籍与文书，让学子们能接触到更广泛的知识。”
浮丘伯点头赞同：“吾徒考虑周全。可派人前往各地，收集民间散落的书籍，尤其是那些关于民生、军事、科技等方面的着述。