用个体。”
我就说嘛，有时候我特别想看硬盘里的老婆，那肯定不是我的个体做的，一定是我另一个人格特别想看，我没办法。
一旁认真听讲的陈龙问道：“刘老师，那这些人格都是怎么产生的呢？”
刘惠美回答：“很大的程度和个体的经历有关，比如童年的创伤，或者脑中非常渴望的意念，比如渴望被爱，渴望被保护这时候大脑强烈的意念就会创造出人格。”
果然。
“那这些人格存在个体当中会不会改变个体的一些特征，比如口音，思维结构，体态特征等等？”陈龙问道。
刘惠美点头：“会，比如一个对数学一窍不通的人，如果他产生的人格十分精通数学，那他的思维会变得也别厉害，判若两人。\b”
“亦或者个体是个老人，如果人格的年龄是20岁，那他也可以像20岁一样奔跑。”
天啊，请赐予我一个精壮不知疲倦的人格！
但张齐思考了一下，但是想到周文静的样子好像跟刘惠美讲的有些不同，而且又联想到了李旭的情况。
“刘老师，那我的学生他们的家庭十分的幸福，父母也给予了足够的关爱，和同学的关系也不差，可是她也产生了其他的人格，这个”
刘惠美晃了晃手指，表示张齐问得好。
随后抽出了周文静另外一份报告：“张老师，这也是我今天的一个疑问，请看这里。”
“周文静的每一项指标都是健康的，并没有存在特殊的心理问题，但是，她的幸福指数是要高于普通人的，而且是普通人的7-8倍。”
张齐目光呆了一下：“什么意思？也就是说太幸福了对心理也不好？”
刘惠美点头回应：“我们都说物极必反，幸福指数过高的人，也会有一种同情心，她会想着自己能够如此的幸福，但是不幸福的人怎么办？”
“所以陈娟的出现是通过她的同情心？”张齐立刻t到了她的点。
“没错。”
天，这个世界，太幸福不行，太悲惨也不行。
但是不对啊，如果是人格的产生，普通的人格怎么会那么厉害？警察都收拾不了。
所以还是回到那个问题，