秦与世界的交流，提升了大秦的国际影响力。
林宇深知科技的发展离不开人才的培养，为了让科技知识在大秦广泛传播，他大力推广科技教育。
在学校教育方面，林宇下令在全国各级学校开设科技课程。从启蒙学堂到高等学府，都将科技知识纳入教学内容。在启蒙学堂，孩子们通过简单的实验和故事，了解一些基本的科学原理，如杠杆原理、热胀冷缩等。随着年级的升高，课程内容逐渐深入，涉及到农业、天文、医学、机械等多个领域。学校还配备了专门的科技教师，这些教师由科技院培养和选派，他们不仅具备扎实的科技知识，还能够将复杂的知识以生动易懂的方式传授给学生。
为了提高学生的实践能力，学校建立了科技实验室和实习基地。在农业科技课程中，学生们在实习基地亲自参与农作物种植、养殖等实践活动，学习农业生产技术和管理方法。在机械制造课程中，学生们在实验室里动手制作简单的机械模型，了解机械的结构和原理。通过这些实践活动，学生们不仅掌握了理论知识，还培养了创新思维和动手能力。
除了学校教育，林宇还重视社会科技教育。科技院定期举办面向社会的科技讲座和科普活动。这些活动邀请科技院的专家学者，向普通百姓讲解科技知识和科技成果。例如，在一次关于天文知识的讲座中，专家通过生动的图片和模型，向百姓介绍了天体的运行规律和天文观测方法，激发了百姓对天文学的兴趣。同时，科技院还制作了大量的科普书籍和宣传画，在各地的城镇乡村发放，让更多的人能够了解科技知识。
为了鼓励百姓参与科技创新，林宇设立了科技创新奖励制度。对于在科技领域有突出贡献的个人和团体，给予丰厚的物质奖励和荣誉表彰。这一制度激发了广大百姓的创新热情，许多民间的能工巧匠和科技爱好者积极投身于科技创新活动，为大秦的科技发展贡献了自己的力量。通过科技教育的推广，科技知识在大秦得到了广泛传播，为科技的持续进步奠定了坚实的人才基础。
科技的进步为大秦的军事发展带来了新的机遇，林宇注重科技与军事的协同发展，以提升大秦军队的战斗力。
在武器装备方面，科技院研发的新型武器不断装备军队。除了前文提到的改良