野拓展方面，国际文化、外交礼仪等课程让学生对周边国家的文化、政治、经济有了更深入的了解。这不仅有助于他们在未来的工作中更好地与其他国家进行交流合作，还增强了他们对多元文化的包容和理解。一些学生在学习这些课程后，对国际事务产生了浓厚兴趣，主动关注各国之间的贸易往来、文化交流等动态，为大秦未来参与国际事务储备了人才。教育改革的初步成果让林宇看到了希望，也坚定了他继续深入推进教育改革的决心。
在解决人才流失问题的过程中，林宇认识到仅靠留住现有人才和吸引回流人才还不够，必须调整人才储备战略，以应对未来可能出现的各种情况。
他首先扩大了人才选拔的范围。以往，大秦的人才选拔主要集中在贵族阶层和少数知名学府。现在，林宇下令在全国范围内开展人才选拔活动，深入到各个郡县、乡村。设立专门的人才选拔机构，定期到各地进行选拔。无论是擅长耕种的农民、心灵手巧的手工艺人，还是有独特见解的普通百姓，只要有一技之长，都有机会被选拔出来。通过这种广泛的选拔方式，挖掘那些隐藏在民间的人才潜力，为大秦的发展注入新鲜血液。
同时，注重对不同年龄段人才的储备。除了培养年轻一代的人才，也关注中年和老年人才的作用。对于中年人才，为他们提供更多的晋升机会和发展空间，鼓励他们在各自领域发挥经验优势，带领年轻人才成长。对于老年人才，建立专家顾问制度，邀请他们将自己一生积累的知识和经验传授给后人，并为国家的重大决策提供咨询和建议。
此外，林宇还加强了对未来新兴领域人才的前瞻性储备。随着贸易发展、技术进步，一些新兴领域如电子商务、新能源利用等逐渐兴起。林宇组织专家对未来发展趋势进行研究预测，提前布局这些领域的人才培养。在学府中开设相关的前沿课程，选派优秀学生到先进地区学习相关技术和知识，为大秦在新兴领域的发展储备人才力量。
新人才储备战略确定后，迅速在大秦各地展开实施。人才选拔机构深入到各个角落，举办各类人才选拔活动。在郡县的集市上，设立专门的选拔点，让有技艺的人展示自己的才能。一位擅长制作竹编器具的农民，通过展示他精湛的竹编工艺，不仅编织出实用的农具，还